学生|一零一中教育集团年会召开！陆云泉：构建三维立体空间育人模式( 二 )
第四是“一流的环境设施” 。 学校每一处都应该是学习的空间 ， 因此应该建设以人为本、资源共享的智慧校园 ， 不求所有 ， 但求所用 。 未来要制定统一的信息化技术标准 ， 根据标准首先打造本部校区未来学校群落式生态圈 ， 然后进行模式输出打造集团校其他分校 ， 实现集团内部的资源共享 ， 形成线上和线下有机融合的教学生态 。
第五是“一流的课程教学” 。 我们现在把课程划分为三个层面：基础层面、扩展层面、拔尖层面 。 基础层面即八大领域的基础课程 ， 主要是培养学生自主发展与实践参与能力 。 中间拓展能力则聚焦于社会教育 ， 培养学生的文化基础与实践能力 。 拔尖层面主要是培养学生创意、创造、创业能力 。 通过这样课程的架构才是真正意义上从教为中心转向以学生的学为中心 。
第六是“一流的教育质量” 。 除了显性的考试成绩外 ， 最重要的是要做有温度的教育 ， 用英语表示为Love ， 即Listen（倾听） ， Obligate（感恩） ， Value（尊重）与Excuse（宽容） ， 使学生通过学习学会倾听、懂得感恩、互相尊重、宽容理解 。 同时,最好的教育既要关注当下又要关注未来 ， 通过学习促使学生形成面向未来发展的能力 ， 认知与创新的能力 ， 进而实现真正意义上的高质量升学 ， 打造更高质量的智慧课堂 ， 这才是人才培养的逻辑所在 ， 实行智慧课堂4.0个性化的发展 。
文章插图
文章插图
学校文化引领作用
构建积极向上、奋发有为、
团结和谐、富有特色的学校文化
如何加强学校文化引领作用？陆校长认为 ， 文化的凝聚力即“ACT文化” ， “A”是尊重和信赖（Are respectful and trustworthy ） ， “C”是相互关心（Care about each other） ， “T”是承担责任（Take responsibility） 。
“尊重信赖”是一个人有教养的重要体现 ， 要顾及他人的感受 ， 懂得换位思考 ， 才能赢得别人的信任和支持 。 信赖和信任不完全一样 ， 信任未必是值得依靠 ， 信赖是非常信任并且值得依靠 。
尊重信赖是建立在彼此相互了解、相互在意的基础上 ， 所以在这个过程中就要“相互关心” 。 一零一中教育集团就是一个温暖的大家庭 ， 十二个校区都在发展中相互关心、共同成长 。
“承担责任”是主动争取做得更多 ， 承担得更多 ， 因为每个人都是为荣誉工作 。 履行责任 ， 让努力成为一种习惯 ， 在捍卫学校荣誉的同时 ， 也树立自己的荣誉 ， 一个充满责任感的人才有机会充分地展示自己的能力 ， 获得大家的尊重 。 责任其实就是利己和利他的问题 ， 利己也利他 ， 我们才能够有资格成为优秀团队的一员 。
文章插图
文章插图
组织价值重构
变“命令、管控、人际”为
“赋能、共生、协同”
随着数字化时代的到来 ， 把管控转变为赋能 ， 竞争变成共生 ， 分工变作协同 ， 成了新时代组织架构重构的理想愿景 。 新的组织架构通过赋能在变化中调整 ， 不仅能够实现高效的发展 ， 还能帮助团队中每个成员构建出一个共生的价值网络 ， 与价值伙伴共生、共创、共享 ， 由博弈转向共赢共生 ， 形成数字生态共同体 。
如今 ， 一零一中英才学院以一种强连接的形式让大学和中学产生联系 ， 使高等教育和基础教育变分工为协同 ， 促使教育价值最大化 ， 激励组织创新 ， 打破行业边界 ， 使得组织有了更多的可能性 。
推荐阅读
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 中小学生|湖南规范中小学生校外培训材料：坚持凡编必审、凡用必审
- 北京市教委|翁铁慧调研北京高校大学生就业创业工作
- 学生|考研招28人，却让319人进入复试，为何要有这么高的差额比？
- 周晓|充满仪式感的“最后一课”
- 毕业生|新一线和二线城市吸引力增强 大学生就业有哪些新动向？
- 大学|泰晤士高等教育发布全球国际化大学排名 港大蝉联第一