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孩子|超七成受访小学生家长会考虑参加暑期托管( 二 )


西安某初中老师张湖（化名）告诉采访人员，目前所在学校开展了面向学生的暑期答疑，一共4次，每7天进行一次，学生自愿参加。“这样的方式可以让学生在暑期也有一定的约束，没有参加的学生大部分是家长安排了外出旅游、机构补习，或者回了老家”。
张湖也关注到近期其他地方推出的暑期托管，她觉得暑期托管要以满足学生的假期需求为主，才能更受孩子的欢迎，“如果只是安排学生在教室里写作业，也不利于提高学生的素质”。
张力（化名）是武汉某高校大四学生，2019年暑假，他作为志愿者参加了当地暑期托管服务，主要负责照看小学低年级学生，辅导学生完成暑假作业，带领孩子们做游戏。“暑期托管是在专门的青少年空间进行的，场地设施也比较齐全”。张力觉得这样的机会，对于大学生来说是不错的暑期社会实践，也能解决家长没办法看护孩子的问题。
对于暑期托管的内容，77.4%的受访家长希望可以培养孩子的兴趣爱好，70.4%的受访家长希望可以安排体育运动锻炼，65.6%的受访家长希望可以监督完成暑期作业。其他还有：阅读（52.3%）、手工劳动（42.2%）、社会实践（40.2%）和科普讲座（37.2%）等。
61.1%受访家长期待加强社会力量参与，丰富暑期托管内容
董欣期待，暑期托管可以不拘泥于学校，让更多社会主体参与进来，“比如现在很多社区公共服务也比较完善，有健身中心、图书馆，条件允许的话，可以就近在社区安排托管”。
张力觉得要想做好暑期托管，需要进一步优化时间安排，让孩子每天的活动更加充实、合理，“比如可以划分，哪些时间让孩子们参加集体活动，哪些时间安排一些个性化的兴趣活动”。
此外，他认为，解决好师资问题也是比较重要的，“如果全部由学校老师来承担，确实也增加了老师负担。我觉得可以由学校老师、高校学生以及社区工作者共同组成托管队伍，像一些兴趣小组也可以和地区的文化、科技场所合作。最大化地发挥社会力量”。
对于暑期托管服务，61.1%受访家长期待加强社会力量参与，丰富托管内容；55.0%的受访家长建议充实师资力量，加强托管质量；54.6%的受访家长期待进一步细化托管服务的内容安排；53.6%的受访家长建议保证每天至少两小时户外活动。
受访家长的期待还有：充分开放教室、阅览室等校园场所（51.5%），加强托管场所的安全管理（47.1%），加强与少年宫、文旅科技场所的合作（38.7%）等。
中国人民大学教育学院教授、副院长李立国认为，暑期托管服务要明确性质，首先是公益性质，暑期托管服务可以收取一定的费用，但价格是比较低的。第二，暑期是假期不是上学，托管服务不能办成课外辅导，可以为学生安排丰富多样的活动，“指导学生完成暑期作业，安排适当的体育活动和娱乐活动，提高学生的体育锻炼能力、审美鉴赏能力，同时让学生通过集体活动提高社会交往能力，增进学生之间的关系”。
他表示，暑期托管服务可以不局限在学校开展，像少年宫、图书馆等公共场所都可以开展暑期托管服务。“暑期托管的服务人员不一定非要是学校的老师。可以将图书馆、少年宫工作人员纳入到暑期托管服务的指导老师队伍，丰富教师来源。还有大学生、研究生，也可以参与到暑期托管服务中”。
来源：中国青年报

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