学问|学问学问要学要问，猿辅导班主任小歆的“学问”之路
学问 ， 学问 ， 要学要问 ， 可是偏偏有些学生不爱问问题 。 猿辅导小歆老师在上学时就属于那种不太喜欢问老师问题的学生 。 遇到难题 ， 她的第一反应是自己解决 ， 很多时候浪费了时间还什么都没琢磨出来 。
说起不愿意问老师问题的原因 ， 小歆老师回忆到：“印象中我高中的老师都是年纪比较大 ， 看起来很有距离感的那种 ， 如果我能遇到一个更亲和 ， 更能给人信任感的老师 ， 也许会有不同 。 ”也因为这样 ， 小歆老师高中“走了许多弯路” 。
现在 ， 小歆自己成为了一名班主任老师 ， 她的愿望就是能够帮助到更多像曾经的她一样的学生 ， 引导他们找到方向和目标 。 在小歆老师看来 ， 当老师 ， 亲和力一定要强 。
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之前有一个从暑假就跟着她的学生 ， 在她的印象中那个孩子基础不是很好 ， 于是小歆老师每次会在上课时留心观察她的学习情况 。 每次上完课 ， 她都会去跟那个孩子聊一聊她的上课感受 。 有一天聊完之后 ， 那个孩子当天晚上就问了她一道题 。 第二天 ， 孩子的妈妈就跟小歆老师反馈说 ， 要继续再报我们的课程 。 “我家孩子上学这么多年 ， 从来没有问过老师题目 ， 你是她第一个愿意主动去问问题的老师 ， 太不容易了 。 ”孩子妈妈的话语中还带着些许激动 。
小歆老师也觉得非常开心 ， 因为自己的亲和力 ， 她打开了学生的心扉 ， 能让孩子信任她、依赖她 ， 遇到问题愿意找她帮忙解决 ， 这真的是再好不过的事情了 。 从暑秋到寒春 ， 之后 ， 这个孩子一直坚持跟着她 。
自己的小举动 ， 为一个孩子和家庭带来了正向的好影响 。 小歆老师感动的同时 ， 也在心里暗暗下决心 ， 要更注意自己的言行举止 ， 保持亲和为孩子带去更好的影响 。
【学问|学问学问要学要问，猿辅导班主任小歆的“学问”之路】上完学科规划课后的一个下午 ， 那天的阳光很好 ， 太阳透过玻璃在桌面上留下光斑 。 小歆老师正在埋头跟一个学生聊天 ， 问起屏幕那端的孩子几点进教室 ， 孩子回答说吃完蛋糕之后 。
就这样她偶然得知了这个学生今天要过生日 ， 当天上课在课间休息时 ， 她便连视频上麦 ， 唱了一首《生日快乐》 。 班级氛围一瞬间活跃起来 ， 下课之后 ， 超多人继续报名学习 。 “大概是我的人生巅峰了 ， 一晚上有17个学生选择继续跟着学习 ， 估计大家被我的美丽歌声所倾倒 。 ”小歆老师哈哈大笑着开玩笑说 。
用真心换真心 ， 正是因为小歆老师的用心对待 ， 学生才会被打动 ， 从而从心底开始接纳她 ， 愿意听从她的教导 。
关心学习 ， 也关心生活 ， 心与心交换带来的是情感链接 。 一次选择会有偶然 ， 一直选择一定是因为一些必然 ， 这些必然就藏在那些服务的细节之处 ， 那些超出预期的附加值 。 在猿辅导 ， 还有很多“小歆老师” ， 他们以诚相待 ， 真心呵护猿宝快乐学习 。
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