学校教师|教师轮岗能破解教育不公吗？
光明时评【教师轮岗能破解教育不公吗？】近日 ， 江苏常州发布义务教育学校教师“轮岗制度” ， 要求流动范围之内的专任教师每6年须交流轮岗或支教一次 。 无独有偶 ， 深圳社会建设领域的“基本法”《深圳经济特区社会建设条例（草案征求意见稿）》 ， 明确提出推行大学区招生和办学管理模式 ， 建立义务教育学校教师交流制度 。 当前 ， 社会上所形成的“学区房”等概念 ， 均和义务教育学校息息相关 。 要求义务教育学校教师轮岗流动 ， 并通过制定政策法规给予这一举措制度保障 ， 这意味着强校、优质校的师资一定会流动至教育资源相对欠缺的学校 。 此外 ， 教师轮岗流动也意味着名师将出现在弱校 。 一名好老师 ， 不仅可以教出一批好学生 ， 同样可以培养出一批好老师 。 近些年来 ， 国家一直致力于教育体制改革 ， 努力营造公平公正的教育氛围 ， 让所有接受义务教育的适龄青少年站在同一起跑线上 。 教育改革不会一蹴而就 ， 任何有助于平衡教育资源的做法都应积极尝试 。 期待义务教育学校教师轮岗能够成为解决教育资源不均衡问题的一个有力举措 。
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