浙江省教育厅|浙江省教育厅公开征求意见：逐步提高体育测试分值 探索将艺术类科目纳入中考；学校家长 怎么看？
昨天傍晚，一条“未来将逐步提高体育测试分值，探索将艺术类科目纳入中考”的消息，在浙江家长当中不胫而走。而这条消息的出处，来自近日浙江省教育厅牵头起草的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见（征求意见稿）》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见（征求意见稿）》这两份征求意见稿。
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这两份征求意见稿对新时代学校体育、美育工作提出了更高的要求，如培养每位学生熟练掌握2项运动技能、中小学校专职教师占比要与体育课程时量占学校总课时量的比例相称、要将美育工作全面纳入校长考核内容，并向社会公示结果等。
其中，最受广大家长关注的，就是与体育、美育中考相关的内容了。其实早在2020年全国就已经有江苏、湖南、云南和河南省4个省全面启动美育中考，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间。体育方面，2019年云南提出将初中生的体育成绩满分由50分提高到100分，广东省从2021年起，中考体育科目分值从原来的60分提高到70分。
目前我省相应的中考改革细则尚未出炉，但这两份征求意见稿已经表明，接下来，浙江省义务教育阶段的体育、美育教学或将迎来全面加强，对此家长们有什么看法？
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杭州市丁兰实验中学校长 赵骎：“近日省教育厅出台了意见稿，逐年将体育考核的分数增加，也就艺术纳入中考考查的体系。作为一名教育工作者，我是举双手赞成这样的做法。但是我心里也有一些小的疑问，我希望通过电视台，让家长能更多地意识到，虽然评价是一种指挥棒，但希望家长能够更多地把目光放在孩子的全面育人和全人格发展上，避免考什么就学什么，因为我们通过体育和艺术的培养，能够让孩子在中间，养成创造美欣赏美的能力，也能在体育流汗中养成拼搏与合作的能力。我们丁兰实验中学，经过多年的探索，形成了德智体美劳并举的工作机制，在我看来，一个孩子操场上流汗，他有肌肉美和线条美，这就是一种美，孩子能够俯身捡起地上的废纸，那就是一种品格美，所以在学校的工作中，不能把五育分裂开来，学校工作应该进行整合，他不仅要跟我们学科整合，而且要和学校的点点滴滴进行整合，所以我相信，学校通过这样的整合活动，一定能把孩子培养成，能够适应未来的更全面发展的人。”
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将体育中考分值提高，探索将音乐、美术等纳入中招考试，初衷是“倒逼”学校、学生乃至社会更重视体育和美育教育，改变这些课程被边缘化的现状，真正实现学生全面发展，而筛选人，并不是其本意。在做好体育、美育加法的同时，减负也要一并跟上，这样才能让学生真正有时间、有精力、有兴趣投入到更多元的发展中去。
杭州市刀茅巷小学校长 张媛：“因为我们学校有口琴特色，我们会有一个娃娃音乐周，还有我们的一些艺术节等等活动，那么在后期我们在思考，怎么样把一些能够落实在活动中的东西，跟我们孩子一些日常的评价进行结合，其实这个跟评价结合不是说让孩子受到束缚，而是给孩子一些更好的一些成长的可能性。”
同时，张校长也认为，孩子们的成长过程是多元，并且有个性差异的，家长们还需要放平心态。那么，家长们对孩子体育和的美育的发展，又抱有怎样的看法呢？
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