浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

未成年人|南湖新闻网丨守护未成年人美好心灵( 二 )


看见教师，关心教师心理健康，提升教师职业幸福感，是学校心理健康教育之本。南湖区教育研究培训中心与区教育工会联合开展教师心理关爱系列活动。通过心理健康主题讲座、团体辅导、体验活动等，让教师身心得到调适，提升教师自我觉察，增强生活幸福感。南湖区各中小学基层工会组织，经常性开展教职工心理关爱主题活动。
看见家长，家校协作，提升家长亲子沟通能力，是学校心理健康教育之源。南湖区成立区家庭教育指导中心，对全区中小学家庭教育课程设计、课程实施提供专业指导。南湖国际实验学校2021年上半年推出“好爸妈学院——红船家长课程”，在浙江师范大学专业团队指导下，学校百位教师选择家长最关心的30个主题，录制了系列家长课程。全区各中小学每学期开展有主题、有体系的家长学校。区中小学心理指导中心每年面向家长开展公益心理咨询服务活动。
形成“全员、全程、全域”心理健康教育机制
机制是工作持续有效开展的重要保障。南湖区学校心理健康教育工作水平不断提升，得益于全区在实践中总结形成的“全员、全程、全域”心理健康教育机制。
全员心育即让每一位教职工都成为学生心理辅导工作者。南湖区充分发挥教师研训一体的优势，通过研训，不断加强学科教师心理健康教育能力。南湖区浙江省学校心理健康教育教师ABC资格证持证率一直处于全市前列，目前有市实验初中、市实验小学、余新镇中学、大桥镇中学等4所省一级心理辅导站和7所省心理示范点，中小学心理咨询室实现了100%全覆盖。
全程心育即以发展心理学为依据，从幼儿园到初中形成全程心理健康教育体系。2020年春节疫情防控期间，南湖区面向居家生活的幼儿推出“益玩趣学，让南湖幼儿宅家生活更丰富”共41期幼儿游戏，极大丰富了幼儿居家生活。每年，幼儿园面向家长开展科学育儿公益咨询活动。小学是培养学生勤奋感的关键期，嘉兴市实验小学“好爸爸课堂”、北师大南湖附属学校“金牌家长”等学校心理项目，让家长学会了无条件接纳、赞赏和鼓励的技术。初中是帮助青少年完成自我同一性建构期，余新镇中学的青春健康教育、市实验初中健康课程等，帮助初中生认识自我、认识他人、认识环境。
全域心育即积极寻求社会各领域协同合作，整合社会各界心理健康教育优势资源。学校心理健康教育工作需要学校与家庭、社区、医院、公益组织、政府等部门联动，通过资源整合，从孤立走向协同。南湖区未成年人心理辅导中心过去三年累计为800多位未成年人、300多位家长开展个别心理咨询服务。特别是与浙江省北师大南湖附属学校教育基金会合作，开展了“医教结合”“木铎心理”等十多个项目的合作，基金会近三年累计为学校心理辅导室建设和各项儿童青少年心理活动累计投入约120万元。
接下来，南湖区学校心理健康教育工作将继续以“学生阳光、教师幸福、家庭和谐”为目标，全方位致力于“首善之区”未成年人共同心理健康示范点建设，为全区人民奔向共同富裕美好生活新生活贡献力量。
声明：本文转载自【南湖新闻网】，文章版权归原作者所有，如有来源标注错误或侵权，请联系更正、删除。

推荐阅读


上一篇：消费者|“打卡0元学”、培训机构虚假宣传等成投诉新热点

下一篇：校长|支持高校科研成果转化，青岛西海岸设亿元“高校校长基金”