回归|中小学陆续报到开学：“双减”不减学 让教育回归本质
【回归|中小学陆续报到开学：“双减”不减学 让教育回归本质】
文章插图
义务教育阶段“双减”政策的出台，引发了全社会的高度关注。如何保障学生在校内学足学好？今年的秋季开学会有什么新变化？一起来看洞头区中小学的新学年新气象。
8月31日上午，实验中学迎来了初一段新生报到。采访人员在现场看到，教师引导着新生入校登记，并提示学生保持安全防疫距离。
对于即将开始的初中生活，新生们也是充满了期待。
“这是一个新的学习环境，所以对老师和同学都比较期待和向往，希望能和老师、同学都相处好，成绩也能提高。”初一新生陈钰说。
文章插图
在实验小学，学校严格按照防疫“十个必须”开展消杀、查验等措施。为迎接学生返校，部分教师与家长已提前到校，将新课本分发摆放到每位同学的课桌上，并通过绸带与名字牌的形式，营造满满的新学期仪式感。
据悉，9月1日至3日，全区各中小学校不同年段学生将分批错峰完成报到。
临近开学，家长们也格外关注“双减”政策将为孩子的校园生活带来什么新变化。
“最近家长们聊得比较多的也是‘双减’，我觉得挺好的，如果能在学校把作业都完成，也是给我们家长减负。”学生家长肖小剑说。
“我觉得现在可以多培养一些学生课外的动手能力，或者其他更多更广的内容知识。”初一新生家长郑坤说。
文章插图
“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。小学段如何开展课后服务，中学段如何调整音体美等传统副课与其他综合实践活动，这些问题都备受家长关注。采访人员咨询了全区多家中小学负责人，了解校方对于“双减”政策的解读与规划。
“其实‘双减’真正的意义应该是，从学生层面怎样提高学习效率、减轻学生的学习负担、丰富学生的课余生活，让学生能够德智体美劳全面发展。”洞头区实验中学校长纪玉丕说。
“我认为‘双减’背后其实是‘双增’，老师的课堂要质量，向课后服务要质量，以真正地解决家长和社会的后顾之忧。”洞头区实验小学校长朱扬华说。
据悉，为确保开学后实现课后服务“5+2”模式，洞头区实验小学初步推出了基础性托管与拓展性辅导相结合的“JT”模式，并计划以长短课时的方式，灵活调节2小时课后服务内容，以适应学生在课业答疑与兴趣活动方面的不同需求。
（蓝媒联盟·洞头区融媒体中心）
推荐阅读
- 中小学生|湖南规范中小学生校外培训材料：坚持凡编必审、凡用必审
- 疫情|青岛市教育局：中小学室外体育场将分期分批对外开放
- 考试|学生迎来重大消息，中小学或将面临大调整？资深职业人给出答案
- 中小学|吕梁：将中小学教师绩效工资提高
- 中小学生|香港加强中小学生基本法教育
- 中小学|云南考生注意！中小学教师资格全国统一考试（笔试）时间有变
- 中小学|曹德旺痛批送外卖的大学生，就业形势压力下，毕业生的未来在哪？
- 作文|中小学生校外培训怎么收费？此地区给出答案，整体费用相对合理
- 研发|湖南规范中小学生校外培训材料：坚持凡编必审、凡用必审
- 中小学|在小学和初中，为啥同届孩子中年龄大的成绩更好？出生月份有优势