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课程表|探秘国外学校课业学习

昨天是开学第一天 ， 也是教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减”）政策落地之后的首个新学期 。 教育部近日连续举行新闻发布会 ， 督促秋季学期中小学全面落实“双减”政策 。 在全社会都对“教育内卷”及“双减”政策高度关注的大背景下 ， “西洋镜”从今天起将推出系列版面 ， 分三期约各国家长聚焦国外中小学课业学习、校外培训补习以及托管服务三个最受关注的热点话题撰文 ， 介绍各国在教育“减负”道路上的积极探索 ， 以开眼界、拓视野、启思路 ， 此为系列之一 。
荷兰 中学第四年每个学生都有“独一份”课程表
◎李婷婷
老师将教育目标分为三类：基础、强化和高级 ， 根据个体差异而给予学生不同的指导
在荷兰 ， 义务教育的年龄从5岁到18岁 。 孩子们普遍从5岁进入小学一年级 ， 12岁小学八年级毕业 ， 13岁到18岁则是中学教育的年龄 。
在小学一、二年级 ， 学校生活通常是做手工、玩游戏 。 通过一些有针对性的游戏 ， 促进孩子们的个人情感发展 ， 建立自信心 ， 激发对未知领域的好奇心和学习兴趣 。
进入小学三年级 ， 真正的学习开始了 。 从三年级到八年级 ， 学校的课程有荷兰语、数学、主题内容、英语、音乐和运动 。 在这些课程里 ， 荷兰语是非常重要的一门课程 ， 它被细致地划分为：词汇、语法课 ， 阅读理解课 ， 拼写课 ， 考试分为阅读、拼写、词汇量等几门不同的科目 。
主题内容课则是从小学生的角度按照主题研究和探讨自然、生物、科技、历史、地理、军事、经济、科技等不同领域的问题 。 比如以宗教为主题研究世界各地不同的宗教 ， 以及受宗教影响的人类战争、文化发展、建筑设计等相关联的问题 。 孩子们通常对这一门课程比较感兴趣 ， 原因之一是它涵盖的内容广泛 ， 符合小学阶段孩子们的兴趣爱好 。 其次是学习方法多样有趣 。 荷兰学校教学中非常注重实物教育 ， 围绕每一个主题的学习都会带领学生深入实地考察或体验 。 比如以世界政治为主题的内容 ， 学校会邀请欧盟的工作人员与学生进行对话 ， 也会带领学生进入真正的议会 ， 模拟讨论议题 ， 同时还会在班级里分小组围绕主题内容做课题研究并分享研究成果 。
数学当然是重要学科之一 ， 但是相较中国的教学大纲来看 ， 荷兰小学的数学简单很多 。 笔者七年级(相当于国内小学五年级)的儿子 ， 目前数学课的内容是分数与小数 。 教学进度比较慢 ， 通常一个主题会在一到两个月完成 。 据笔者观察 ， 数学的教学中更加注重问题的思考过程 。
英语在小学阶段是不太重要的课程 ， 因此也不作为主课来考核 。 一周还有一节音乐课 ， 了解不同类型的音乐 。 而运动,在荷兰并不是学校的重要科目 ， 但每一个孩子几乎都会参加一个运动俱乐部 ， 这在他们的课余时间里占了非常大的比重 。 这是一个传统 ， 也是荷兰文化重要的一部分 。
在小学阶段 ， 荷兰学校按照共同的教育主线完成教学活动 ， 但是会根据班级里学生的不同能力因材施教 。 通常老师对自己的每一个学生的能力都了如指掌 ， 他们将教育目标分为三类：基础、强化和高级 ， 根据个体差异而给予学生不同的指导 。 不同学习能力的学生 ， 教学方式不同、学习进度不同 ， 每个学生的任务也不同 。
小学毕业 ， 升入中学的学生将面临人生第一次重要的分流 。 根据小学阶段的成绩和老师对学生学习能力的评估 ， 学生们将进入VMBO、HAVO、VWO三个等级的中学 。 VMBO类似于我国的中等专业技术学校 ， HAVO学制基本为五年 ， 此类等级的学生毕业后通常进入应用型大学学习 ， 相当于中国的大学本科 。 而进入VWO等级的学生 ， 未来多半进入研究性大学 ， 比如医学、法律之类需要完成硕士、博士学位的专业 。 当然 ， 即便初评等级不够理想 ， 只要努力学习 ， 每一类中学始终敞开大门欢迎达到相应标准的学生 。

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