政策|落实“双减”政策，济宁市北湖小学老师集体备课促成长
为进一步落实好教育部“双减”工作，着力构建高效课堂，优化学生作业，促进学生全面发展、健康成长，实现教育教学质量全面提升，济宁市北湖小学开展了分级组集体备课活动。党建引领，双减落地，互帮互助凝集体智慧，合作研修推高效课堂，真正做到减轻学生的作业负担，努力提升备课质量。
提高育人的质量，关键在于课堂。学校以提高集体备课质量为切入点，真正减轻学生作业负担。各年级针对备课工作进行细致安排，精心设计，从“老师的困惑点”“学生的疑惑点”“教学重难点”以及“提高作业质量小妙招”等方面思考，提升整体备课质量。
语文组：集思广益，研中有乐
儿童离开家庭，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。在入学教育这部分内容里，老师的主要任务就是帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。一年级语文老师们结合孩子们的年龄特点，重点分析“我上学了”这部分内容，包括“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分，从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
二年级语文组先从整本教材着手，了解了每个单元的人文主题和语文要素。重点对第一单元的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文进行详尽备课，由马佰茹老师主讲，其他老师补充。马老师就本课详细说明了如何引导学生积累并运用表示动作的词语。在交流的环节其他老师进行补充。
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三年级语文老师在全册备课的基础上就第一单元进行了详备。通过交流，明确了以“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子、激发学生的习作兴趣”为主题的单元学习目标，体现本单元的学习主题“学校生活”。
四年级语文教师围绕本年级的学期教学目标、教学计划展开讨论，立足学情，解读教材，提出教学建议。重点对第一单元进行梳理，对第一单元的教学目标、能力训练点、教学策略做出了系统性、整体性的规划。
五年级语文组先对全册教学计划、教学重难点做了简要介绍，然后对第一单元进行了细致打磨。首先由主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教法、学法、重难点突破、习题处理方式等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案。
数学组：融会贯通，教学相长
数学之美，在于使人为之陶醉。一年级数学老师们重点就《10以内数的认识》这一单元进行了集体备课。从情景图中每种小动物的确切名称，到每个数字的笔顺规范；从课堂上每个问题的设计，到学生可能出现的答案……每堂课的学习内容、学习方法，老师们都进行了集体研讨，集众人智慧，铸多彩课堂，争取让孩子们感受到数学课的趣味和魅力，进而爱上数学课。
【政策|落实“双减”政策，济宁市北湖小学老师集体备课促成长】二年级数学组集体备课的主要内容是二年级上册第一单元表内乘法（一），大家认为应先回顾求几个相同加数的和的知识点以及乘法算式中的各部分名称，然后充分利用学生的生活经验和知识基础，让学生理解1--5的乘法口诀的意义就是求几个几是多少，为学习后面的口诀打好基础。通过集体备课，加深教师对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，整合优质资源，消除老师们教学中的一些困惑，一些迷茫，从而优化自己的教学行为，提高课堂教学效果。
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