滨州|40年前，这个国家也开始“双减”教育改革，他们后来怎么样了呢？
其他有什么国家也曾进行过“双减”改革吗 ， 他们后来怎么样了呢？
芬兰被号称“教育最强国” 。 芬兰在二战后经历了经济快速增长的40年 ， 至上世纪七八十年代 ， 芬兰也进行了基础教育改革之路 。
我国从上世纪八九十年代开始进入经济高速增长通道 ， 改革开放至今 ， 我们也走到了教育转折的节点 ， 这个节点就与芬兰上世纪七八十年代的那次颠覆性教育改革类似 ， 这或许能为中国教育转型提醒一种参考的思路 。
在“双减”中 ， 可以得到很多积极的信号：让教育回归本义 ， 叫停剧场效应下的鸡娃内卷 ， 强化学校教育主阵地 ， 考试和作业都将是——“素质教育导向” 。
芬兰的孩子没有考试也没有竞争 ， 凭什么被称为“教育最强国” ， 他们到底是怎么做到的？
纪录片《他乡的童年》中提到 ， “国际学生评估计划PISA” ， 芬兰孩子阅读、科学的专项成绩排名欧洲第一 。
今天我们就来看看 ， 芬兰孩子童年的零压力究竟是如何实现的？在没有竞争和考试的环境下 ， 芬兰人民的幸福感植根在了它的教育里 。
在芬兰 ， 最好的学校是哪里
离你家最近的那所
补课压力 ， 来自于择校的刚需 ， 那如果上哪个学校都一样 ， 不需要择校呢？
芬兰的学校没有公立私立之分 ， 学校的教师都是同一配备 ， 也没有职称 ， 薪资是按照年限去增长的 。 在不同的区域师资力量都是一样的 ， 不管是大城市还是偏远地区 ， 孩子所受到的教育都是平等的 。
特别的是在芬兰的小学 ， 直到4年级都没有任何考试 ， 没人能够用成绩排名 ， 把孩子给分为三六九等 ， 只是根据孩子们的合作或者独立完成的任务来进行一个评估 。
在学生和老师、家长之间 ， 大家都互称名字 。
因此 ， 芬兰的孩子之间几乎没有竞争关系 ， 大家都是平等的 。
教师和家长对孩子的任何暴力行为都是不被允许的 ， 这里是个弹脑门也构成暴力需要被政府谈话的地方 。
曾经有个北京男人和芬兰女人婚后生了3个孩子 ， 有一次他只是生气时弹了一下孩子的脑门 ， 他就被儿童保护部门请去谈话多达3次 ， 直到他彻底反省认错 。
芬兰的教育讲究最多的就是平等 ， “芬兰最好的学校是在哪里？” 答案一定是“最近的 。 ”
在芬兰人的观念中 ， 职业教育和普通高中教育都是平起平坐的 ， 选择职业学校的原因是“基于个人兴趣和职业向往” ， 而不是“文化课读不好” 。 没有人是因为“分数不够 ， 上不了普通高中”而被迫选择职业教育的 。
无论学术还是技术 ， 芬兰的教育都没有死胡同 。
芬兰的教学内容
是经过精心设计的
芬兰的课程设计 ， 也很有意思 。
从2014年课改后 ， 就开始推行基于生活、融合学科的现象教学 ， 现象式教学就是让课堂所学回归生活 。 当然除了上这类课程的日子 ， 孩子们还是需要学习教科书内容的 。
在孩子的生命初期年龄段 ， 是通过身体 ， 去接触、体验一切TA感到好奇的事物来学习的 ， 一般是在11岁之后才会建立起抽象思维 。
也就是说在此之前 ， 孩子是很难通过背诵和阅读去理解抽象的科学知识 ， 而他们的知识积累和体系的建立 ， 是在自我体验的过程中逐渐发生的 ， 芬兰的课程就根据儿童发展这一特点来设计的 。
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