布鲁纳|教育学人物专栏之——布鲁纳( 二 )
②结构原则：布鲁纳认为 ， 任何学科知识都是具有结构的 ， 反映了事物之间的联系或规律性 。
③程序原则：布鲁纳认为 ， 教学活动的程序会影响儿童获得知识和发展能力 ， 教师在教学过程中应该注意设计和选择最佳教学程序 。
④强化原则：布鲁纳认为 ， 教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果 ， 并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力 ， 从而强化有效的学习 。
教育名言
1、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的 。
2、任何学科以一定的知识的正当形式 ， 能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童 。
3、教一门学科 ， 不是建立一个小型的图书馆 ， 而是要学生独立思考 ， 积极参与获得知识的过程中去 。
4、教师不仅是知识的传播者 ， 而且是模范 。
5、人类学习中似乎有个必不可少的成分 ， 它像发现一样 ， 是尽力探索情境的机会 。
【布鲁纳|教育学人物专栏之——布鲁纳】——布鲁纳
推荐阅读
- 纳税|思政为魂夯实财税课程育人基石
- 陈旭|专访南开大学教授原新：建议把幼儿园纳入义务教育阶段以缓解养育压力
- 纳米|补课班取消不允许学生补课，穷人家的学生就能翻身了？网友：可笑
- 团队|用心教育学考研｜江苏师范大学（小学教育）考情分析讲解
- 大班额|今年广东公办义务教育学位将比2020年新增约120万个
- 三角函数|高中数学 | 【三角函数】知识点梳理+常考题型全归纳解析！
- 资料|初中物理各章节知识点归纳，八九年级复习预习专用！
- 风险保证金|101家！东昌府区缴纳风险保证金校外培训机构名单更新
- 评价|江苏出台义务教育学校考试管理规范 不得变相进行区域性统测统考
- 考试|中考迎来“新整顿”，这两类学科将纳入总分，家长却表示无从下手