教育|以“非对称式”理念 打造专门教育“先行示范”的育新模式
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育新学校校长杨焕亮（中）创造性提出了专门学校要践行“非对称性”教育理念 。
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从教30余载、坚守专门教育18年的杨宏英老师 ， 获得2021年深圳市“年度教师”荣誉称号 。 这是“专门教育”领域首次获得此项殊荣 。
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从教30余载、坚守专门教育18年的杨宏英老师 ， 获得2021年深圳市“年度教师”荣誉称号 。 这是“专门教育”领域首次获得此项殊荣 。
今年夏季 ， 2021年中国教育学会工读教育(专门教育)分会专门教育办学形式交流研讨会在广州开幕 ， 来自全国100多名专门学校负责人、专家到场 。 作为来自深圳经济特区“专门教育”领域的重要代表 ， 深圳市育新学校校长杨焕亮出席活动 ， 并以《践行非对称性教育理念 ， 成就师生不一样的精彩》进行了主题发言 。
这既是一次恳切而生动的发言 ， 也是对“深圳专门教育”办学简况的一次汇报 。 深圳“专门教育”已经有了创新的理念、鲜活的案例和先行的立法探索 ， 走在了“先行示范”的领先身位上 。 作为特区、大湾区乃至全国“专门教育”的先行者和优秀者 ， 深圳市育新学校成为了名副其实的“培育新生”的学校 ， 形成了专门教育界独树一帜的育新模式 。
育新学子获得技能的成长、思想的改造、人生的蜕变
作为深圳特区唯一一所专门学校 ， 育新学校锐意创新 ， 积极进取 ， 创设的专门教育、中职教育与德育基地“三位一体”的办学模式 ， 在全国各地产生了广泛影响 。 作为深圳育新学校的掌舵人 ， 杨焕亮一直探索 ， 在深圳“双区”驱动的时代背景下 ， 深圳专门教育应当做出哪些与时俱进的改变 。
杨焕亮创造性提出了专门学校要践行“非对称性”教育理念：融合信息化思维、应用“非对称性”原理 ， 建构关于特殊学校现代治理、教书育人“非对称性”的思想 ， 以引导特殊学校师生探索“非对称性”成长的方向、方法 ， 实现创设特殊学校办学不一样的密码 ， 成就特殊学校师生不一样的精彩的办学追求 。
【教育|以“非对称式”理念 打造专门教育“先行示范”的育新模式】“如果普通学校穿‘对称性’的鞋走路 ， 特殊学校就要穿‘非对称性’的鞋才合脚！”杨焕亮运用“非对称性”教学理念 ， 在育新学校展开了精彩而富于特色的教育实践——比如根据学校特色、学生特点 ， 开展研制军事素养课程、研制职业礼仪课程、创建“乳鸽学院”和中草药学堂 ， 强化学生行为习惯养成教育 ， 培养学生坚毅品格 ， 激发学生学习兴趣 ， 习得升学就业技能 。 他还引领全校师生 ， 通过“校长作业”、“校长讲坛”、“奖肉金制”等特色活动 ， 让学生成为学校的主人、让学生喜爱自己学校、让学生重新获得自信 。
今年9月3日 ， 深圳市教育局局长陈秋明一行到访深圳市育新学校 。 陈秋明表示 ， 育新学校创办28年来 ， 为深圳的专门教育、综合实践教育和职业教育作出很大贡献 ， 在全国有很大影响 。 学校在杨焕亮校长以及历任校长的带领下 ， 在党建引领、学生发展、理念创新等方面 ， 做了大量富有成效的工作 。
在“非对称性”理念的引领下 ， 近两年育新师生在国家、省、市级比赛中频频获奖 ， 学校也获评“全国国防教育示范学校”、“深圳市2020年度教育改革创新领跑学校”、“2020年深圳市先进工作单位”等荣誉称号 。
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