成长|“优质父母”不能靠培训速成
近日 ， 有消息称 ， 北京某培训机构成立素质教育成长中心 ， 下设优质父母智慧馆等六大板块 ， 专注学生德智体美劳“五育”目标发展要求 。 该单位工作人员称 ， 目前该项目尚处在战略论证阶段 ， 具体课程上线时间和费用都没有确定 ， 但受众人群为义务教育阶段学生的家长 ， 主要授课内容包括家庭教育、育儿方法、多商管理、时间分配、高效学习等 。
家庭教育的质量直接影响孩子的成长质量 。 家长作为孩子的第一监护人 ， 掌握一定的育儿理念、知识和方法等非常必要 。 校外培训机构将培训重点转向父母群体 ， 有可取之处 。 但回归家庭教育现实 ， 家长要成为“优质父母” ， 单靠培训是远远不够的 ， 也无法速成 。
我认为 ， 要想成为“优质父母” ， 家长应当在与孩子的长期接触过程中 ， 学会不断提升自我 ， 学会与孩子共同成长 。
首先 ， 家长要找到适合自己的学习形式、课程内容 。 受学识、阅历、家庭环境等因素影响 ， 不同家长对培训内容的理解和接受程度必有差异 。 此外 ， 不同的孩子在成长过程中出现的问题也各不相同 ， 而家庭教育培训涵盖的内容是有限的 。 提高家庭教育能力 ， 家长要结合自家孩子实际 ， 正视自己的短板 ， 选择适合自己的学习形式和课程 ， 丰富自身知识结构和内容 。
其次 ， 家长要参与孩子成长全过程 ， 做孩子成长的助推者 。 在日常生活中 ， 家长要意识到自己的言行对孩子的影响 ， 以身作则 ， 做好示范 。 此外 ， 家长还应加强亲子活动设计 ， 学会站在孩子的立场考虑问题 ， 与孩子一起成长 ， 在家庭教育实践中发现短板和不足 ， 进而采取有针对性的措施 。
最后 ， 家长要总结反思自己的教育行为 。 在与孩子共同成长的过程中 ， 家长要不断反躬自身：能否发现孩子的优缺点 ， 是否尊重孩子的情感需求 ， 能否对孩子施以正确引导 。 只有这样 ， 才能不断向“优质父母”迈进 。
（作者系蒲公英评论独立评论员）
《中国教师报》2021年09月08日第3版
【成长|“优质父母”不能靠培训速成】作者：梁 伟
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