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心理学|20个心理学专业分支领域介绍( 二 )


咨询心理学的申请和临床心理学有相似的地方 ， 就是招生官司比较看重申请者的实践经验 ， 对于申请人的专业学术背景没有特别明确的要求 。 但是有一点还要格外注意 ， 由于是咨询心理学所以对申请者的语言能力要求比较高 。
#3认知心理学
COGNITIVE PSYCHOLOGY
认知和知觉心理学家研究人类的知觉、思维和记忆 。
认知心理学家感兴趣的问题有：头脑如何表现现实？人们是如何学习的？人们如何理解和产生语言？认知心理学家还研究推理、判断和决策 。
认知和知觉心理学家经常与行为神经科学家合作 ， 以了解知觉或认知的生物学基础 ， 或者与心理学其他领域的研究人员合作 ， 以更好地理解抑郁症患者思维中的认知偏差 。 这些研究人员最常见于学术研究实验室工作或先进技术信息处理系统机构 。
更偏向于中国学生比较熟知的生物领域 ， 主要研究人类的认知能力和认知类缺陷 ， 与临床心理学相似 ， 多数学校的认知心理学只开放博士申请项目 ， 拥有较强理工科背景的申请者更受青睐——最好是心理学 ， 生物 ， 基础医学 ， 数学 ， 物理 ， 计算机这几个专业毕业的或者具有很强的相关背景 。
#4发展心理学
DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
发展心理学家研究的是人一生中的心理发展 。 直到最近 ， 主要关注的是儿童和青少年时期 ， 这是最重要的性格形成时期 。 但随着我国预期寿命接近80岁 ， 发展心理学家对老龄化越来越感兴趣 ， 特别是研究和开发帮助老年人尽可能保持独立的方法 。
大概分两类：研究毕生发展和青少年发展的 ， 多是做纵向研究（Longitudinal Research） ， 有相关的背景比较好 ， 起码要懂得纵向研究的方法和设计 。
发展心理学家对描述、测量和解释与年龄有关的行为变化、情感发展阶段、普遍特征和个体差异以及发展中的异常变化感兴趣 。 他们用观察和实验的方法来研究基本学习过程、认知、知觉、语言习得、社会化和性别角色等领域 。 许多博士级发展心理学家受雇于学术环境 ， 在那里他们进行教学和研究 。 其他人则受雇于公立学校系统、医院和诊所 ， 或作为顾问在日托中心（包括成人日托中心）、医院和诊所开展项目 。 他们还评估私人、州或联邦机构设计的干预方案 。
#5教育心理学
EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
教育心理学家专注于研究如何进行有效的教学和学习 。 他们研究人们如何学习 ， 并设计用于教育所有年龄段的人的方法和材料 。 他们一般在大学的心理学系和教育学院工作 。 研究重点包括心理测试的理论和发展 ， 创造力 ， 以及成熟、群体行为、课程开发、智力成长和发展等概念 。 对阅读、写作、数学、科学学习有关的课题进行基础研究 。 他们考虑各种因素 ， 如人的能力、学生的动机 ， 以及种族、民族和文化的多样性对课堂的影响 。
一些教育心理学家开发新的教学方法 ， 包括设计计算机软件 。 另一些人则负责培训教师 ， 并调查影响教师业绩和教学热情的因素 。 教育心理学家在学校、联邦、州和地方教育机构进行研究 。 他们可能受雇于政府机构或企业部门 ， 分析员工的技能 ， 设计和实施培训计划 。
教育心理学专业申请允许跨专业申请 ， 对申请者专业背景要求比较松 ， 申请研究生学位的学生可以是学习理工类的 ， 也可以是学习文商类的 ， 只要选修过或者自学过一些核心课程如学习科学、人类发展、教育测量与评估等 ， 就可以申请教育心理学专业 。 有的学校的资料表明 ， 他们非常欢迎一些有数学、生物相关背景的申请人 。 当然特殊技巧如编程、电子、社区工作经历、学过统计和助教的经历都会得到他们特别关注 。 所以 ， 学校对有统计、数学、生物、计算机背景的申请者比较感兴趣 。

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