教育部|“住家教师”？教育部再发通知，这7种隐形变异学科类校外培训，坚决查处！
校外培训摇身变成“住家教师”“众筹私教”？坚决查处！
“双减”发布以来，校外培训治理进展如何？
“取得初步成效。”不过，也有新的苗头值得警惕。教育部校外教育培训监管司负责人表示，一些地方出现了培训机构由“地上”转入“地下”，改头换面，以“高端家政”等名义违规开展学科类校外培训的隐形变异问题，严重干扰政策执行，给改革推进造成阻碍。
对此，教育部8日发布《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》，列举了“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等7类隐形变异学科类校外培训形态，“一经发现，坚决查处”。
隐形变异学科类校外培训有哪些？
《通知》明确，具有下列情形之一的学科类培训行为，应依法依规予以查处：
1、违反培训主体有关规定，证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训。
2、违反培训人员有关规定，不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课。
【教育部|“住家教师”？教育部再发通知，这7种隐形变异学科类校外培训，坚决查处！】3、违反培训时间有关规定，通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训。
4、违反培训地点有关规定，组织异地培训，在居民楼、酒店、咖啡厅等场所，化整为零在登记场所之外开展“一对一”“一对多”等学科类培训。
5、违反培训内容有关规定，以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义，或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训。
6、违反培训方式有关规定，线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式违规开展线上学科类培训。
7、其他违反相关规定的隐形变异学科类培训。
此外，《通知》表示，对于明显违反相关规定的，各级教育行政部门要旗帜鲜明严肃查处。根据学科类校外培训隐形变异行为的隐蔽性、多变性特点，以及实践中出现的新情况、新问题，地方教育行政部门可以成立专家委员会或指定专业机构，对隐形变异培训行为进行科学辨别。
隐形变异学科类校外培训治理难在哪？
教育部通过分析研判发现，隐形变异学科类校外培训治理的重点是查处对象、查处主体和如何查处，难点集中在认定、查处和监管环节。
首先，存在“认定难”问题，需要明确违规行为的认定机制。
其次，证据难以保存、涉及多个管理部门，存在“查处难”问题，需要明确查处的责任主体。
最后，这类培训分散、无序，线索来源有限，存在“监管难”问题，需要明确有效监管的措施手段。
治理难题，该如何化解？
教育部给出了思路：
一是建立辨别机制，着力解决“查处什么”的问题。规定地方可以成立专家委员会或指定专业机构，对隐形变异培训行为进行科学辨别。
二是落实属地管理，着力解决“谁来查处”的问题。按照“谁审批、谁负责”原则，对学科类培训隐形变异问题进行查处。对跨区域违规行为，由培训机构审批地、违规行为发生地相关部门共同查处。
三是强化监管执法，着力解决“怎么查处”的问题。强调要压实管理责任，充分利用网格化综治体系开展巡查执法，畅通投诉举报渠道，加大执法力度，推进“互联网+监管”，探索信用惩戒等多种监管方式。
“魔高一尺，道高一丈”。
教育部及时出手，
再次强调要坚决查处“众筹私教”“住家教师”等
变相违规开展学科类校外培训问题，
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