乡村|这里的乡村教师为何不再热衷“进城”( 二 )
此外 ， 宜章县委、县政府还实施“教师健康工程”,每两年安排一次体检；在教师节举行盛大的表彰活动 ， 县城区实施“为教师亮灯”行动 。 各乡镇、爱心企业纷纷开展“教师座”“尊师窗口”等兴教助教活动 。
教得好：软环境有温度
让人才茁壮成长 ， 宜章县营造了良好的软环境 。
“我们对教师实施全员培训 ， 全面提升乡村教师能力素质 。 ”宜章县教育局人事股副股长肖明科介绍 ， 该县的新进教师入职工作坊研修、特岗教师岗前培训、公费定向培养师范生岗前师德专题培训、新进教师转正入门培训等 ， 都是为培训新进教师而生 。
乡村教师专业适岗培训旨在解决在岗专任教师“教非所学 ， 专业不对口”问题 。 2017年 ， 该县申请参加适岗培训的教师有225人；2019年 ， 申请参加适岗培训的教师有137人；2021年 ， 申请人数降至63人 。 近年来 ， 宜章县教师队伍专业不对口的人数越来越少 ， 教师学科结构性矛盾得到有效缓解 。
为促进乡村教师业务水平的提高 ， 宜章还成立县名师工作室 ， 并在乡镇学校中遴选一定数量符合条件的教师 ， 作为工作室成员跨校、跨区协作 ， 促进和带动乡村教师的专业成长 。
宜章县沙坪中学开展了有益探索：让新参加工作的公费师范生到城区学校顶岗实习 ， 邀请宜章六中优秀教师来校支教 ， 选送各科教师去城区参加课题研讨活动等 。 “我们学校今年符合城区教师选聘条件的教师有43名 ， 报名参考的仅3人 。 大家像石榴籽一样紧紧团结在一起 ， 不愿离开 。 ”该校党支部书记肖海军说 。
与此同时 ， 县教育局还想尽办法为大家搭建大显身手的舞台 ， 开展教师比武、教研探讨、教学竞赛等；大力支持乡村教师们参加园丁之家、汀汀公益等社会公益组织以开阔视野 ， 鼓励他们坚定回到乡村、深植乡土的信念 。
“我的成长得益于宜章对青年教师的栽培 。 ”2016年 ， 90后李常阳参加宜章县教学比武 ， 荣获县一等奖；2018年 ， 他参加宜章县首届中小学青年教师教学竞赛 ， 成功闯进决赛并获得一等奖 。 李常阳在乡村工作4年 ， 由于勤恳、实干、爱钻研 ， 很快被任命为太平里中学校长 。
《中国教育报》2021年10月01日第2版
【乡村|这里的乡村教师为何不再热衷“进城”】作者：通讯员 余杏 李青岚 欧志强 本报采访人员 阳锡叶
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