北京大学|大方点儿聊性话题，大学生对谈性教育专家
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刘文利：进入大学之前，你接受过性教育吗？
王潇翼：我觉得很少或者说是没有，可能小学时会有一些生理课，但老师也不会讲得很细，课时也比较少。
刘文利：讲授的知识有什么是你印象深刻的？
冯勖卿：高中上生物课时，老师特意用一些比较有意思的方法讲什么是受精过程，“千军万马过独木桥”这种。
刘文利：你们接受的性教育，有告诉怎么正确使用安全套吗？你知道怎么鉴别它的正反吗？
冯勖卿：我们的课上会介绍各种避孕方法，最后会发模型和安全套，练习怎么正确使用。
【北京大学|大方点儿聊性话题，大学生对谈性教育专家】这是一场发生在大学老师和两名大学生之间的对话。
刘文利，性教育学者、北京师范大学儿童性教育课题组负责人，因其30余年来在中国性教育领域的探索与推动，被媒体称为中国性教育的“破冰者”。
中国传媒大学学生王潇翼自述，在成长过程中接受过的性教育寥寥，在她看来，很多大学生的性知识都来源于公众号和B站。
冯勖卿在北京大学读书，曾选修过性教育课程，他认为，性教育的其中一个目的是减少性犯罪的发生，保护弱势群体。
最近，大连理工大学等高校对学生性行为的管理引发了社会关注。学校有权阻止大学生的性行为吗？我们应该怎么去谈论“性”？
01 “性教育在我成长过程中是比较缺乏的”
“我们学校好像没什么跟性有关的课程，性教育在我从小到大的过程中是比较缺乏的。”谈及高校性教育，中国传媒大学学生王潇翼这样说。
北京大学学生冯勖卿则表示，他曾选修过“人类的性、生育与健康”课，这是北京大学从1996年起开设的公共选修课，也被称为“三宝课”。
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我国性教育情况如何？覆盖1764所高校、54580名大学生的《2019-2020年全国大学生性与生殖健康调查报告》显示，52.04%的受访学生曾在学校接受过性教育，28.02%的受访学生表示没参加过，19.94%的受访学生认为自己根本不清楚。
北京大学生命科学学院副教授、“三宝课”任课教师姚锦仙曾表示，“‘三宝课’开设这么多年，我感觉整个社会在性教育方面有一些进步，但是步子还是迈得不够大，同学们在这方面的变化也较少。”
长期以来，部分家长把性教育视为“洪水猛兽”，社会对于性教育特别是早期性教育的一个质疑是，过早接触性知识是否会引导孩子发生性行为？
刘文利认为，目前没有科学证据表明因为性教育的开展，而导致孩子发生早期性行为，反而有部分证据证明性教育推迟了第一次发生性行为的时间。“人都是趋利避害的，在懂得了相关知识后，孩子在这方面其实会更理性、更负责任。这跟我们之前的认知可能不太一样。”
02 “性教育不仅局限在生理层面，
还有人的情感探讨”
在被问到性教育涉及哪些内容时，冯勖卿认为，“广义上跟性有关的，包括两性关系、性少数群体、恋爱等话题，可能都属于性教育。”
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联合国2018年发布的《国际性教育技术指导纲要（修订版）》提出了“全面性教育”的概念，指出这是一个基于课程的，探讨性的认知、情感、身体和社会层面意义的教学过程。
刘文利曾被联合国教科文组织邀请作为技术顾问，参加《纲要》的技术咨询工作。她表示，性教育的内容不仅局限在生理层面。“除了讲生理构造、生理功能，还有社会、文化层面的东西在里面，比如现在大学生关心的权利问题、性别平等，我认为性教育课程的内容应该是与时俱进的。”
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