【教后反思】
1、人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权等 ， 使学生很容易对其认识只限于书上提及的权利 ， 当出现笼统人格尊严权学生就不知如何判定了 。
2、一方面维权意识薄弱是社会现状 ， 较多老师或家长由于方法不当出现侵权行为 ， 另一方面我们又引导学生重视、维护自己的人格尊严 ， 怎么引导学生更好地维权?难道是法律途径?
3、学生之间的玩笑话 ， 如称某同学为"小黑""猪猪" ， 不同人可能有不同的看法 ， 或认为是昵称 ， 或认为是侮辱 ， 此类的情况往往让学生难以界定 。
八年级政治教案模板篇2
已经和这些学生在一起学习有三个学期了 ， 对他们的学习态度比较了解 ， 绝对多数学生学习比较自觉 ， 学习的目的性很强 ， 主动性较强 ， 上课精力集中 ， 作业能够当堂完成 。而且对于班级的荣誉特别的在意 ， 所以 ， 在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力 。但是也有个别生上课注意力不集中 ， 需要老师多用心帮扶 ， 使他们尽快进入学习状态 。
教材分析：
新编教材可读性强 ， 教育功能突出 ， 理论联系实际 ， 文体通俗易懂 ， 可以调动学生学习的积极性 。调动学生各方面的积极性 ， 突出了思想品德课程的教育功能 ， 通过本次书 ， 希望增强学生法制观念 ， 提高学生认知和践行的能力 。
教学方法：
讲授法、讨论法 ， 自学法等等 。
教学手段：
课件、多媒体、投影仪等 。
教学目标：
通过教学使学生学会交往 ， 克服独生子女身上所带有的过分“自我” ， 学会同学之间 ， 师生结伴而行 ， 走过美好的青春期 ， 健康成长 ， 顺利迈向初三的中考阶段 。提升学生的道德水准 ， 培养学生的竞争和合作意识 ， 增强处理事情的能力 ， 促进自身的发展 。掌握一定的法律知识 ， 培养学生学法、懂法、用法 。学会运用法律武器维护自己的合法权益 。
教学措施：
1、认真钻研教材 ， 研读教学大纲 ， 熟悉教材及其指导思想 ， 认真备课 ， 上好每一节课 ， 严格要求学生认真当堂完成作业 ， 及时检测 ， 配合学校的目标教学活动 ， 做好自己的所授课 。
2、虚心学习 ， 多听由经验教师的课程 ， 多向同学科的老师学习 。
3、认真写好教学计划和总结 ， 按照计划实施教学工作 。
4、积极参加教研活动 ， 提高业务水平 。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计 ， 提高自己的科研能力 。
6、努力学习专业知识 ， 提高专业素养 。平时注重在学习 ， 摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息 ， 渗透到教学当中去 ， 使课堂教学更加有兴趣 。
实施目标：
1、重视学生自主学习 ， 激发和提升学生的体验学习 ， 用活动激发和提升学生的体验 ， 在亲身体验中发展自己 。
2、注重学生之间的互动合作学习 ， 互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来 ， 在活动中提高教学的时效性 。
3、指导好学生的社会实践活动 。
八年级政治教案模板篇3
教学目标
1、了解公民的个人财产范围
2、理解财产的所有权的内涵
3、了解公民合法财产的两种保障
4、运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式
重点难点
目标2
目标4
一、课前测评及预习
1、陈毅同志有诗云：“手莫伸 ， 伸手必被捉 。”从这首诗里你能得出什么结论 。
2、下列属于个人合法财产的是()
A小明爸爸用自己劳动挣来的钱买了一辆小汽车
B、小红在马路上拾到了一个钱包
C、某村长把地基款占为己有
D、小张的父亲在自家的宅基地下挖到了一件明代文物 。
一、导入新课：
(建议教师结合切合学生实际的案例导入新课 ， 调动学生小学习积极性和趣味性 。)
二、探究新知：
1、结合68——69页图片判断财产的归属问题 。
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