政治学是一门以研究政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科 。教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式 。以下是小编整理的八年级政治教案模板10篇 ， 欢迎大家借鉴与参考！
八年级政治教案模板篇1
【教材分析】
重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯 。
难点：人格尊严的理解;道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯 。
【学生分析】
1、针对的问题：日常生活中 ， 未成年人对人格尊严权的认知较差 ， 对发生在学习、生活中的有关事件 ， 中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严 。
2、学生的需要：学会重视维护他人和自己的人格尊严 ， 形成和发展尊重人格尊严的情感 ， 加强法律意识的培养 ， 提高道德和法律素质 。
【综合设计思路】
(一)课前准备：
教师：1、根据教材的需要收集案例、材料 ， 并制成课件 。
2、编制小品《为什么会这样》
3、认真学习有关人格尊严的法律条文 ， 收集法律依据 。
学生：1、寻找发生在身边的有关侵犯人格尊严的事件 。
2、查找学习相关法律法规 。
(二)教学设计
(第二课时)
1、情境导入：小品表演"为什么会这样?"
引言：
每个人都有自己作为人的尊严 ， 都希望得到别人的尊重 。虽然我们尚未成年 ， 但同样拥有受法律保护的人格尊严 。在家里应该得到父母的尊重;在学校里应该得到老师的同学的尊重;在社会上 ， 应得到其他人的尊重 。
小品表演：
小良因为以他人的名义画丑化老师的肖像图 ， 受到老师的批评 ， 并罚写5000字的检讨 ， 个别同学知道了这件事生 ， 在背后议论纷纷 ， 指指点点 ， 他的好朋友也因此将他以前画过谁的丑化图都透露出去了 ， 这更是雪上加霜 ， 原本以为回家可以透透气 ， 结果是父亲的痛打 ， 因为老师早已将事情通报给了家长了 ， 可怜的小良左思右想很是郁闷："为什么会这样?"
设计意图：通过生动形象的小品情境 ， 将人格尊严的有关问题展示给学生 ， 其中的很多问题是学生身边的问题 ， 又可激发学生的学习兴趣 。
2、你说我说
师：看了小品后你发现了几个侵犯人格尊严的问题?
小良侵权：
老师的肖像权同学的姓名权
他人侵权：
老师、父母侵人格尊严权同学侵名誉权好友侵隐私权
设计意图：从小品中得出相关的侵权问题 ， 一方面达到巩固知识的目的 ， 另一方面又可引出下面的课题 ， 即如何面对以上侵权问题 。
3、小组讨论合作探究
当以上的侵权事例发生的时候 ， 甚至有更严重的侵权行为发生时 ， 我们该如何才能维护自己的合法权益 ， 特别是作为未成年人?
设计意图：通过小组合作探究 ， 提高学生团结解决问题的合作能力 ， 并加深学生的维权意识及维权的能力 。
4、各小组代表发言
(起诉书补充)
设计意图：小组合作的成果展示 ， 也是学生维权能力的表现 ， 在学生代表发言结束后让学生共同作出评价 ， 并适当补充教师的评价以达到正确方向的引导作用 。
5、送小良同学一句话
当人格尊严受到侵害时 ， 我们不能因为自己年纪尚小 ， 害怕遭到报复而放弃应有的权利 ， 要学会运用法律手段维护自己的人格尊严 ， 同样 ， 我们也要自觉尊重他人的人格尊严 。尊重他人的人格尊严 ， 是一个文明的人所应具备的素质 。
设计意图：给小良的话 ， 是学生对人格尊严认识的结晶 ， 以此达到检验学生学习成果 ， 同时也是学生维权及尊重他人人格尊严的开始 。教师的小结则起到巩固的效果 。
6、伟人传递给我们……
伴乐阅读《心灵中闪亮的星辰》
设计意图：名人故事 ， 是再次将学生的认识加以提升(学会"尊重自己的尊严 ， 尊重他人的尊严") ， 伴着优美的音乐 ， 让学生在陶冶情操的同时感受到榜样的力量 ， 从而更好地达到将所学知识内化为自己行动的效果 。
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