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过程|祝望北：培养孩子们做有中国精神的品质公民

北京市八一学校副校长、国际部主管校长祝望北 ， 已在学校工作十几年 ， 2008年学校启动校园改造工程 ， 他负责项目规划设计与实施 。 静观八一学校西北角 ， 亭台水榭式的苏州园林美景乍现 ， 亭台廊阁的枣红、砖墙瓦顶的灰白、湖水树木的翠绿 ， 组成一幅美丽图画 。
祝望北说：“校园文化围绕学校办学理念、育人目标、课程特色等实施 ， 我们的目标是培养具‘八一’特质、有中国精神的品质公民 。 ‘中国精神’指勤劳勇敢、自强不息、爱好和平、团结统一、与时俱进、开拓进取 ， ‘品质公民’指品德好、品行优、品位高的公民 。 好的校园环境和校园文化可以满足学生们成长过程中对审美的培养与诉求 。 ”
满怀热情、勤耕务实 ， 对每个孩子负责
“要跟孩子们在一起 ， 真正了解他们 ， 才能够进行有效管理 ， 体会教育脉搏 ， 才能够对孩子们有所帮助 。 ”祝望北认为 ， 教育除了传道授业解惑 ， 还需要不断地增添新内容 ， “我希望所有学生和老师思维是活跃的 ， 对教育这件事是充满热情的 。 ”
“无论是传统教育还是国际教育 ， 都离不开爱心与责任心 ， 我们一定要务实 ， 要对每一个孩子负责 。 要培养既能仰望星空 ， 又能脚踏实地的青年人 ， 就要先从我们自身做起 。 ”祝望北带领年轻的团队开始新的探索与实践 。
每到新生入学、高一开学和学期末 ， 祝望北即便再忙 ， 都会把时间留给一场特殊的家长会——由他和国际部主任、学术总监、升学指导、德育主任、年级组长、班主任、心理老师共同组成“强大教师阵容” ， 与每一个学生家庭一起面对面约谈 。
“这是一个特别艰难的过程 ， 连续三天的头脑风暴 ， 要谈上百个学生家庭 ， 从早八点到晚八点 ， 中午只有20分钟吃饭时间 。 ”
在此过程中 ， 一摞全科任务清单会给到家长和孩子手中 。 这些写满老师叮嘱的各学科任务清单 ， 是每一位任课老师根据学生考试中各个项目的表现制作的下一阶段学习任务 。
“不同于一般的大型家长会 ， 我们希望点对点更精准地向家长反映孩子在学校的表现 ， 让家长了解学校 ， 帮助孩子尽早规划 ， 明确自己的目标 ， 把握正确的发展方向 。 ”
“通过与家长面谈 ， 我们也对每一位孩子有了更全面的了解 ， 帮助学校更好地实施因材施教的教育方针 。 孩子们在前进道路上 ， 更需要老师的陪伴与鼓励 。 少了努力过程中的阶段性跟进和反馈 ， 往往会让目标形同虚设 ， 让孩子们最初燃起的热情逐渐消耗殆尽 。 ”为此 ， 班主任们还专门设计了约谈后学生学习情况阶段性反馈问卷 ， 家校携手 ， 合力帮助在爬坡路上的孩子们能够始终不忘目标 ， 增强学习动力 ， 不断地获得阶段性肯定 。
每两周 ， 八一学校国际部还会组织“家长学院” ， 给家长传递升学信息 ， 教授学生心理问题的处理方式 ， 以及如何促进亲子关系等方法 。 学校、家长之间相互配合 ， 成为帮助学生成长的桥梁和纽带 。
八一学校国际部的“护航计划” ， 打造全面呵护学生成长的体系 。 在学校的创客空间 ， 从手工工作室到学生学做饭的厨房教室 ， 再到服装社的缝纫教室 ， 既有卫星测控室、模拟飞行课、FLL机器人工程挑战训练课、VEX机器人社团训练等科技课程 ， 还有像烹饪课、陶艺课、服装设计、舞蹈课、管乐课等丰富的艺术课程 。
在校外 ， 国际部持续关注毕业生发展 ， 为学生生涯护航 。 如为学成归国的学生提供通讯、互联网、医药生物等数十个行业的实习机会 ， 为即将大学毕业的校友提供就业指导 。 八一学校国际部依托强大的软、硬件优势 ， 以对孩子的负责态度和对教育的执着追求 ， 为青春保驾护航 。

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