英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它 。以下是为大家整理的初二英语教案教学反思，希望对你们有所帮助!
初二英语教案教学反思 篇1
一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法
信心是动力，目标是方向 。我们知道初二英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高 。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素 。首先，教师要上好课 。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢 。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法 。
英语学习切不可盲目，周密有效的计划 。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结 。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语 。
二、夯实基础，查漏补缺
英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求 。如何在较短的时间内做到这一点呢?
1 。找出不足，查补缺漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上 。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行 。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固 。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中 。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神 。
2 。立足课本，夯实基础
我们知道，初二英语学习主要是以深化基础知识为主 。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面 。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法 。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生” 。
三、模拟练习，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整 。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点 。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评 。那么，如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误 。同时 ，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广 。要做好这一点，需要留意以下两方面：
【初二英语下册教案及教学反思 初二英语教案教学反思10篇】1 。课本为主，资料为辅
那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的 。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段 。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息 。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行 。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律 。
2 。讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练 。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要 。要精讲，也就是要突出重点，抓住要害;要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性 。
总之，初二阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法 。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地 。
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