双减|安徽“双减”实施方案将公布( 二 )
她介绍,开学到现在,老师们布置作业的方式也和以前有了很大不同。“现在可能提前一天老师们就预告了第二天的作业,我们可以带着作业提前去预习课本内容,第二天上课时也可以抽空完成短时作业,这样就不用集中在晚间来做作业。”
黄奕所感知到的作业量变化,是该校这学期实行“双减”政策后的一项新举措。
“这学期起,我们探索建立起完善的作业管理制度减轻学生们的校内负担。”合肥市第四十五中学橡树湾校区校长曹敬芝介绍,比如,教师布置作业实行“精选”“先做”“精析”的原则,关注每位学生的个体化差异,同时,增强作业的层次性、选择性。“在作业量控制上也严格把关,首先由年级备课组长根据教学进度设计一周作业,其次由班主任对每天各科目的作业总量进行把关。老师也要精选作业内容,布置有效作业。”
少儿艺术学校:
参与三点半课程的学生比例达98%
“学校三点半课后服务工分为普惠托管和个性化课程两种模式,全校参与三点半课程的学生数占全校人数的98%,共开设近58项个性化课程。”据合肥市少儿艺术学校教育集团总校长吴燕介绍,这学期开始,学校的普惠托管服务教师以学生同年级任课教师为主,以提供作业辅导、答疑解惑为主体,参与普惠托管学生人数累计每月达到7500人次。
学校的个性化课程,则是利用学校现有的活动场所和教育资源开设了体育、艺术、科技创新等专业课程,课程涵盖了舞蹈、手工、剪纸、航模、机器人、国画、科幻画、管乐、主持、合唱、舞蹈、武术等五十余种,参与人数累计达每月2800人次。
课后服务效果如何?家长有哪些期待?吴燕介绍,开学以来,学校还积极开展“家长开放周”活动,通过家长们走进三点半的课程,参与三点半问卷调查。“我们向家长发出1028份调查问卷,结果显示家长满意度达到98%。”她表示,后期将更加遵循学生教育和成长规律,切实地关注每位学生在三点半课堂的学习质量,严格要求教师对学生答疑解惑,针对个别学习困难的学生给予帮助。
合肥报业全媒体采访人员 刘梅梅
合肥报业摄视度工作室 卓旻
【双减|安徽“双减”实施方案将公布】来源:合肥晚报
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