时间|重磅！宁夏版“双减”实施方案来了！( 二 )
8.拓展课后服务渠道 。 课后服务一般由本校教师承担 ， 也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供 。 教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱学校开展课后服务 。 课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的 ， 可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务 ， 由属地教育行政主管部门组织遴选 ， 供学校选择使用 ， 并建立评估退出机制 ， 不得引入学科类校外培训机构 。 依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为 。
9.保障学校课后服务条件 。 各地要根据学生规模和中小学教职工编制标准 ， 统筹核定编制 ， 配足配齐教师 。 自治区建立学校课后服务经费保障机制 ， 采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式 ， 确保经费落实到位 。 各市、县要加快制定课后服务收费标准 ， 鼓励有条件的地区对课后服务或相关活动给予财政补贴 。 课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助 ， 有关部门在核定绩效工资总量时 ， 应考虑教师参与课后服务等因素 ， 把用于教师课后服务补助的经费额度作为增量 ， 纳入绩效工资并设立相应项目 ， 不作为次年正常核定绩效工资总量的基数；对聘请校外人员提供课后服务的 ， 课后服务补助可按劳务费管理 。 教师参加课后服务情况应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考 。
10.完善家校社协同机制 。 充分利用社会资源 ， 发挥好图书馆、博物馆、少年宫、青少年活动中心、研学实践基地等校外活动场所在课后服务中的作用 。 发挥家长学校和家委会主阵地作用 ， 办好网上家庭教育指导平台 ， 推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设 ， 引导家长树立科学育儿观念 ， 理性确定孩子成长预期 ， 努力形成减负共识 。
11.做优免费线上学习服务 。 用好“互联网+教育”示范区建设资源 ， 完善宁夏教育云平台 ， 免费向学生提供覆盖各年级各学科的优质学习资源 ， 以及道德法治、科技、劳动、美育、心理健康、安全等方面的高质量专题教育资源 。 深化专递课堂、名师课堂、名校网络课堂融合应用 ， 积极开展在线互动教学、课后辅导、答疑交流等 ， 提升课后服务水平 ， 促进教育公平 ， 惠及更多学生 。
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三、提高教育教学质量 ， 确保学生在校内学足学好
12.推进义务教育优质均衡发展 。 加快推进义务教育优质均衡县创建工作 ， 加强学校标准化建设 ， 推动乡村相对集中办学 ， 优化教育资源配置 。 扩大集团化办学覆盖率 ， 通过优质学校带动引领、区域城乡联动教研 ， 推进城乡学校一体化发展 ， 充分激发办学活力 ， 整体提升学校办学水平 。
13.提升课堂教学质量 。 教育行政主管部门要指导学校健全教学管理规程 ， 优化教学方式 ， 强化课程实施日常监管 ， 提升学生在校学习效率 。 学校要开齐开足开好国家规定课程 ， 积极推进幼小科学衔接 ， 坚持零起点教学 ， 确保学生达到国家规定的学业质量标准 。 学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度 。
14.完善评价和考试制度 。 各地要树立正确政绩观 ， 严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师 。 全面落实义务教育质量评价指南 ， 将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价 。 教育行政主管部门要健全初中学生综合素质评价办法 ， 建设学生综合素质管理平台 ， 完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式 。 要压减考试频次 ， 改进考试方法 ， 不得提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名 ， 坚决克服唯分数的倾向 。
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