受援地|帮受援地打赢振兴“持久战”
“初中毕业后 ， 原以为自己会走上靠出卖力气的打工路 。 然而我很有幸赶上了东莞职业教育帮扶的好政策 。 ”2017年 ， 来自云南昭通的杨义明来到广东东莞市轻工业学校学技能 ， 在教师暨石带领下 ， 他攻破了世界技能大赛中的大木工三维空间建模技术难题 。 如今 ， 他从东莞市轻工业学校毕业后 ， 入职东莞厚街一个家具公司 ， 实现了技能改变人生的梦想 。
近年来 ， 东莞根据受援地学生发展所需、东莞职校所优、企业转型升级人才所急 ， 统筹更多高水平职业教育等资源 ， 努力实现开办一批专业、培养一批工匠、脱贫一批家庭 ， 助推共同富裕重大战略开花结果 。
“造血式”帮扶成就更多“技能改变人生”的故事
“学校老师教我们专业理论 ， 东莞智高文创的师傅用真实案例教我们练习美工等技能 。 ”2019年 ， 彭光燕从昭通跨越千里 ， 来到东莞信息技术学校学习平面设计 。 校企双导师帮她快速提升专业能力 ， 斩获广东省第一届职业技能大赛“中鹏杯”广告设计竞赛一等奖 。
东莞市对口帮扶昭通市鲁甸等6个县区 。 东莞深度调研发现 ， 昭通每年约有4万名初中毕业生未能入读普通高中 ， 其中很多学生在没有一技之长之时 ， 就直接进入社会工作 ， 发展前景不乐观 。
“职业教育连接着产业和教育 ， 我们通过职教精准帮扶昭通学生 ， 将他们培养成技术技能人才 ， 能实现学生、受援地、产业等多方共赢 。 ”东莞市委教育工委书记 ， 市教育局党组书记、局长叶淦奎介绍说 ， 东莞从2017年起 ， 每年定向招收昭通等受援地应届初中毕业生 ， 到东莞优质中职学校就读 ， 毕业后由学校推荐在东莞就业 ， 努力成就更多“技能改变人生”的精彩故事 。
为尽量让昭通学生安心求学 ， 东莞选派优秀教师担任班主任 ， 并在学习、生活等方面给予他们细致周到的照顾 。 2017至2020年 ， 东莞投入约2.96亿元 ， 用于培养到东莞公办中职学校就读的昭通学生 。 东莞对他们免收住宿费和书本费 ， 并按每生每年1200元的标准给予他们交通等补助 。
如何更好地让昭通学生招得来、留得住、学得好？东莞中职学校不仅为他们精选东莞产业需求大、工资待遇高、就业前景好的专业 ， 还通过校企精准对接、精准育人 ， 让学生通过真刀真枪的联合培养、实习实训等 ， 练就真技能 。
精准帮扶强化欠发达地区职校自我造血功能
新疆生产建设兵团第三师图木舒克职业技术学校（简称三师职校）地处南疆产棉区 ， 但原来该校纺织服装相关专业发展水平不高 。 自2015年起 ， 东莞市纺织服装学校就通过共享教学资源、教师支教、协同教研等举措 ， 帮三师职校高起点、高标准建设纺织服装专业 。 短短一年半 ， 三师职校服装专业突飞猛进 。 该专业学生在2016年自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆区预赛中 ， 荣获2个一等奖、4个二等奖 ， 取得历史性突破 。
【受援地|帮受援地打赢振兴“持久战”】“授之以鱼不如授之以渔 ， 我们努力带动受援地办好一所职业院校 ， 建好一个专业 ， 尽力帮当地打牢产业振兴的技能人才地基 。 ”叶淦奎介绍说 ， 近年来 ， 东莞安排东莞理工学校等6所优质中职学校与昭通市相关中职学校开展“一对一”结对帮扶工作 ， 重点突出地帮受援地职校建强经济产业发展急需的专业 。
三师职校服装专业刚设立时 ， 仅有郭青青等两名“半路出家”的非专业教师 。 东莞市纺织服装学校选派教研室主任李军前去支教 ， 他手把手地向郭青青传授专业技能 ， 还帮助她到东莞相关企业顶岗培训 。 郭青青专业能力快速提升 ， 成长为学校服装专业带头人 。
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