考试|语文基础题满分，四年级学生如何做到？家长：从三年级开始练仿写中小学

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三年级的同学开始写作练习，从写日记练起，家长们就会发现各种问题。写不出来，不会写，写日记磨磨蹭蹭的，反正各种头疼。关于写日记，小岛老师也讲过很多次，家长如何辅导，孩子出现各种问题，并不是缺乏写作的能力，而是缺乏观察力。没有观察力，就无法建立语文思维，在日常的生活中，孩子感受到的、看到的都不会经过大脑进行分析、判断，再经过逻辑处理，用文字准确表达和记录自己的思维过程。在写日记的练习中，我们要教会孩子的不是写日记要写多少字，也不是花了多长时间写完，而是要教会孩子从观察的顺序、角度、特征的主次去记录一件事或者描写一个物品，这是写作练习的基础。
语文想提高成绩，除了写作能力要提高，基础能力更重要。很多四五年级的同学，在基础题上丢分，能把老师气晕了。明明会写的字、明明就是课后的原题、明明在考前已经经过无数次练习了，可一到考试还是会错，这是因为孩子学习能力有问题吗？显然还是练习得不够，没有真正掌握基础知识题的考点精髓。我在语文教学过程中，一直和学生还有家长强调，要如何进行仿写句子的练习，从三年级开始，想要在四五年级，基础题一分都不丢，没有过硬地仿写句子的能力，是很难达到的。那么三年级阶段，我们该如何培养好观察力和仿写句子的能力？家长可以试试这样辅导。
1、先学会观察和思考的引导
我们很多家长在辅导孩子写作练习的时候，也会耐心启发，但是这种启发经历两三个问题回合，就变成了家长口述或者家长训斥，怎么念给你写，都不会写？我念一句，你写一句有这么难吗？所以辅导写作，不是一件容易的事。家长要学会先引导观察和思考。比如三年级第一次写的小作文《猜猜我是谁》，人物描写的特点就是抓观察，引导孩子怎么去观察一个人的特点，再教给孩子如何下笔去写，就很容易了。可是在引导观察这个环节，很多家长就卡壳了，因为没有办法顺着孩子的思维去引导，根本不知道观察的意义。小岛老师分享几个问题，家长可以借鉴一下，要明白仿写的要求，才知道如何去引导。
引导孩子去观察一个人，首先这个人是你熟悉的，他的特点描写清楚，我们才能猜出来这是谁。所以观察是有顺序的，先选择观察目标，选好一个同学，再观察他的外貌，是大眼睛还是小鼻子？头发有什么特点？是高个子还是矮个子？接着便是衣着，这个同学喜欢穿什么衣服，衣服上有什么细节？最后是他的性格和行为，平时上课的表现，有什么口头禅，有什么厉害的地方，做过什么事让你记忆深刻？这些问题，从家长口中说出，引导孩子去观察一个人，孩子就在潜意识中，遵循了人物描写的逻辑顺序。从外貌到衣着再到性格和特长，听起来很简单，但是三年级的孩子，能在家长的辅导下，把这些特点捋顺了，写好了，对家长和学生来说，都是不容易的。

考试|语文基础题满分，四年级学生如何做到？家长：从三年级开始练仿写

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