教育|校长看“双减”|石笋街小学校长张友红：作业减量，倒逼教学提质( 二 )
最后 ， 他谈到 ， 要真正减轻学生过重学习负担 ， 还需要从适切的评价开始 。 如义务教育阶段重基础 ， 实行达标检测；重进步 ， 实行增值评价；重全面 ， 实行个性评价 。 “这里面每一个学段都要有明确的、科学的评价 ， 让学生在每一个阶段对目标都心中有数 ， 这样心中就不盲然 ， 同时需要解决好升学出口问题 ， 这样心中就不焦虑 。 通过系统思考 ， 才能让‘双减’彻底落实” 。
红星新闻采访人员 许雯 图据受访者
【教育|校长看“双减”|石笋街小学校长张友红：作业减量，倒逼教学提质】编辑 柴畅
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