思维导图|双减后,我给孩子加作业了,但却遭从教20多年的特级教师反对


思维导图|双减后,我给孩子加作业了,但却遭从教20多年的特级教师反对
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双减后 , 我给孩子加作业了 , 但却遭从教20多年的特级教师提醒:培养学霸多刷题不是捷径 , 有一种作业是学霸标配 , 建议让孩子一天做一张 。
双减后 , 孩子作业少了 , 我也给二宝上了学校的课后晚托服务 , 每天我去接她放学 , 孩子都告诉我作业在学校早早就完成 , 还有多余时间看课外书呢 。 所以 , 孩子一回到家就是玩 。
现在孩子快乐是真快乐了 , 孩子也少挨骂挨训了 , 但中考之剑就在那不远处悬着呢 。 而且有50%的分流 , 孩子考不上高中 , 就与好的大学无缘 。
为此我很担忧 , 于是国庆期间 , 我给孩子买了不少的课外作业 , 让孩子天天在家做 。 堂姐来到我家 , 堂姐是从教20多年的特级老师 , 见我给孩子加作业 。 就说:“双减是为了让孩子学会正确的学习方法 , 多刷题不是捷径 。 有一种作业是学霸标配 , 建议你让孩子一天做一张 。 ”
每天一张就可以培养学霸思维 , 我真的很好奇 。 我赶紧拉着堂姐告诉我这是什么作业 。
原来堂姐所讲的是要求孩子做一张思维导图 。 堂姐还说:“思维导图是衡水中学很多学霸都在用的 , 你趁着孩子还是小学 , 把思维导图彻底掌握 , 未来初中、高中都不会有问题的 。 ”
01.什么是思维导图?
实际上 , 思维导图作为一种思维工具 , 非常适合孩子学习和运用 。 它融合了色彩和图像等多种元素 , 让孩子可以通过图画的方式 , 清晰地描绘思维的线路和层次 , 这非常符合孩子们涂涂画画的天性;
同时 , 思维导图充分利用了左、右脑分工的原理 , 通过学习、应用思维导图 , 大脑的潜能可以得到有效开发 。
特别是处在成长期的孩子 , 其创造力、注意力、想象力、记忆力 , 均能够被更好地激发和提升 。
这种画中玩、玩中学的方式 , 很容易吸引孩子进入思维导图的世界 , 引导孩子爱上这种神奇工具 , 并在循序渐进的思维训练中 , 达到激发大脑潜能的最终的 。
无论是写作没有思路、背诵古诗词太吃力 , 还是英语单词太多记不住、学习笔记一团糟 , 通过学会思维导图 , 切实提高记忆力、思维能力和学习能力 , 这些问题都会迎刃而解 。
于是 , 我就让二宝每天画一张思维导图 , 预习 , 复习一张图搞定 。 奇怪的是 , 孩子也喜欢 。 前几天 , 随堂考试还得了99分 。 孩子可高兴了 。 这套《给孩子的思维导图课》真的是功不可没呀 。
02.思维导图怎么做呢?
这套书其中入门篇有详细介绍:如中心图怎么画 , 如何进行连接等小细节 , 教会孩子一笔一划地掌握思维导图的绘制技巧 , 简单易懂 , 让孩子快速实现独立绘制 。
中心图怎么画呢?
书中介绍到:绘图五要素 , 第一要素是:图 , 就是中心图和小图像 。

中心图呈现的是中心主题 , 是核心和关键 , 我们尽量让它视觉化呈现 , 使用中心图像 , 因为图像更为直观和形象 , 比文字更能吸引人的眼球 。
中心图的位置:在纸张正中心的位置 。
中心图的大小:占据纸张1/9左右的大小 。

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