高质量发展|江苏启东：构建德育体系，赋能区域教育高质量发展
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近年来 ， 南通启东市坚持为党育人、为国育才 ， 构建了“三引擎”德育体系 ， 形成了循序渐进、螺旋上升、有机衔接的德育工作机制 。
行政发力 ， 激发区域德育的最初源动力 。 不断强化行政引导力、贯彻力和执行力 ， 全面落实教育部出台的《中小学德育工作指南》等 ， 制定印发了《加强启东市高初小幼一体化德育体系建设的意见》《启东市中小学幼儿园德育工作实施方案》等文件 ， 绘制了以德育为基的区域高质量发展的路线图 ， 构建了以社会主义核心价值观为引领的高初小幼一体化德育工作框架 ， 建立了各要素融通、各学段衔接、社会各部门协同的工作格局 ， 开创了区域教育高质量发展的新局面 。 【高质量发展|江苏启东：构建德育体系，赋能区域教育高质量发展】
课程聚焦 ， 释放区域德育的直接驱动力 。 上好“有理想”“有故事”“有风景”的“三有”思政课 ， 以爱国主义教育、“四史”教育等为主题 ， 积极挖掘区域内外思政元素 ， 激励学生不断从中汲取智慧和力量 。 共享思政课程资源 ， 构建课程体系 ， 以“认识疫情、敬畏生命”等为主题 ， 在全市中小学校、幼儿园开展“开学第一课 ， 我们这样上”德育实践活动 ， 全学段、全学科推进课程育人 。 开展思政研讨活动 ， 以系统思维打破学段“隔膜” ， 在学科核心素养的培养上完成“教学接力” ， 探索利于实施的教育教学方式 ， 拓宽“高初小幼”一体化德育工作体系的实践路径 。
专业赋能 ， 激活区域德育的循环内生力 。 组织新班主任集体承诺宣誓 ， 开展“青蓝工程”签约活动 ， 开设志愿服务课程等 ， 用心培育新教师 。 每年组织班主任基本功大赛、班会课评比等 ， 以赛锤炼 ， 不断提升在职教师的理论水平和实践能力 。 在“一校一品”学校德育品牌打造的大背景下 ， 在全市中小学开启求学之旅 ， 通过专家引领、同伴互助、自我反思、实践检验 ， 因校制宜地对典型案例、具体问题进行深入研讨 ， 发现问题 ， 解决问题 ， 激励教师不断成为更好的教育者 。
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