身为一位到岗不久的教师,我们的任务之一就是课堂教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是由小编给大家带来的初中化学每节教学反思记录5篇，让我们一起来看看!
初中化学每节教学反思记录1
一、备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容 。
(一)制订教学计划通读《初中化学课程标准》，特别是要领会课程标准中对本册教学内容的目标要求 。根据学生的具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容：
1、课程标准对本册教学内容的具体要求，做好教材分析及学期化学教学目标分析;
2、情况分析 。包括尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学习习惯等;
3、目标要求 。理解并把握《化学课程标准》关于9年级化学知识与技能、过程与方法、情感与态度的阶段目标;
4、教学进度 。写出单元和课时的教学时数，包括课题学习、复习、检测等时间安排(要写明具体日期和周) 。要求以表格的形式呈现 。
(二)教学设计化学课教学要精心设计，注重知识的落实，必须提前备课1～2课时，并做到：
1、钻研教材 。研究并熟悉教材相关内容的编写思想、特点、体例、呈现方式，例、习题的编排意图，难易度、层次 。
2、了解学情 。充分了解学生已有知识及经验基础，学习态度与方法;明确学生在本节课的化学学习中，难在哪里?为什么难?怎样破难?
3、熟悉课型 。根据教学进度安排，进行三类课程的备课，即基础性课程(包括新授课，复习课、评讲课)、拓展性课程(应用性或活动性课)、综合性课程(课题学习课)等课型的备课;
4、设计教学过程与方法：
①教案要求学习目标(包括知识技能目标与过程性目标)明确;
②化学活动过程设计(问题的提出、理解、形成、应用、拓展过程)明晰;
③学习活动方式设计得当，评价调控处理适度;
④教学内容要重视基础知识与基本技能，重视学生的情感体验 。
5、媒体与教具使用，根据教材内容、课型和教学方式，要求学生提前备好上课必须的学习用品 。媒体的使用要适度，知识的过程展示要详尽 。
6、板书设计：对教学中关键性信息内容进行提炼，在黑板或展示板(屏)上的以图文呈现式的设计，设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈 。
7、编写教案在思考上述几个方面问题的基础上，根据教材的要求、学生的智能水平，把课堂教学程序及方法步骤等写成文本(即所谓的教案或教学设计) 。以便于教学的应用和调整 。一般化学教案规范格式包括以下六个方面：教案序号，授课日期、节次 。
①课题：指教学课题 。
②教学目标：包括知识、技能、情感三维目标及本课教学的创造性或拓展性目标 。
③重点、难点：指教学思考的要点和关键所在，要突出重点，分散难点 。
④教学过程：写出教学程序的具体设计与安排 。对化学问题的提出、理解、形成、应用、拓展过程要有一定的层次，突出形成性练习，注重学生板演等形式的知识反馈与纠错 。
⑤作业布置：精选习题(在课本与作业本范围内选)，难度适当，份量适中，关注减轻学生过重课业负担 。
⑥板书设计：对教学中关键性信息内容进行提炼，有利于巩固和反馈 。
⑦教学反思：教后心得体会 。要及时总结、分析，善于发现问题，提出对策 。教学反思字数不限 。
二、上课
1、做好课前准备 。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、演示实验器材等，准时进入课堂，不空堂、不拖课，不以任何理由拒绝学生进课堂 。
2、精神饱满地投入到教学活动中去，用普通话讲授，教态亲切、自然，语言清晰、生动、准确;板书工整、规范、有序;合理适当使用媒体辅助教学 。
3、面向全体学生 。教学活动的组织兼顾好、中、差不同层次的学生 。选择恰当合理的教学方法，帮助学生克服学习上的困难，树立自信心，并养成良好的学习习惯 。
4、遵循化学学科特点和教学规律，引导学生观察实验现象并加以解释，重视学生观察能力、思维能力的培养，情感态度与价值观等方面的发展 。
5、有效组织好学生的学习活动 。提问要有思考价值，鼓励学生质疑问难，发表自己的见解 。学习活动要突出重点，突破难点，处理好教学中预设与生成的关系 。
6、课堂教学时间分配合理，结构科学 。留有学生独立思考和基本练习的时间 。认真组织好课堂的练习与反馈，及时调节，练习要有梯度、层次，适应绝大部分学生，对学困生有针对性的措施和方法 。
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