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2021新北师大版一年级数学上册动物乐园教案( 四 )

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情感态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学 。体验学习的乐趣 ， 增强学习数学的信心 。
重点：会看简单的路线图 ， 会运用方位词语描述行走路线 。
难点：能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向经过的地方 。
教学过程：
一、创设情境、激趣导入 。
笑笑一家特别喜欢旅游 ， 他们听说抚顺的山美、水美、人更美 ， 就决定开车到抚顺来旅行 ， 可是他们没来过 ， 不知道车往哪开 ， 谁能帮着想想办法?
有了路线图 ， 还要认识路线图才能不迷路 ， 所以认识路线很重要 ， 这节课我们就来学习“认识路线” 。
到了抚顺 ， 笑笑住在十道街的叔叔家里 ， 她想到去劳动公园去玩 ， 应该做几路公交车?
二、小组合作、探究新知 。
(一)从十道街到新华大街的行驶路线
(1)从十道街出发向 行驶 站到三道街 ， 再向 行驶 站到西一路, 再向 行驶 站到百货大楼,再向 行驶 站到友谊宾馆,再向 行驶 站到劳动公园 。
1、瞧 ， 这里是一张1路车从十道街到新华大街一段的公交路线图 。仔细看图 ， 你能按照1路公交车的路线说一说 ， 我们乘车从十道街按照什么方向 ， 怎么走到劳动公园?请你当小司机 ， 手握方向盘自己说一说 。
2、小组讨论 ， 在小组里说说自己的想法 。
3、学生汇报 ， 课件演示 。
(二)从劳动公园到十道街的行驶路线
1、笑笑游完劳动公园要回到十道街又该怎么走呢?同桌互相说一说 。
(2)从劳动公园出发向 行驶 站到友谊宾馆, 再向 行驶 站到百货大楼,再向 行驶 站到西一路,再向 行驶 站到三道街 ， 再向 行驶 站到十道街 。
2、把结果记录在练习卡上 。
3、学生汇报 ， 课件演示 。
4、对照答案订正错误 。
(三)看路线图回答问题
(1)小明从三道街出发坐了4站 ， 他是在哪站下车的?说说他的行车路线 。
(2)小红坐了3站在百货大楼下车 ， 她可能是在哪站上车的?她又是怎样走的呢?让我们来验证一下 ， 课件演示 。
(3)你想从哪儿到哪儿去?在小组内交流你的行车路线 。
(3)你还能提出什么数学问题?在小组内交流 。
小结：我们在乘车的时候 ， 首先要了解车的行驶方向 ， 然后根据需要 ， 正确的选择乘几路公交车和下车地点 。
三、自主参与、拓展练习 。
1、这是笑笑的小表妹小红上学和放学的回家的路线图 。
说出小红上学和放学的回家的路线 ， 同桌互相说一说 ， 再填在书上 。
学生汇报 ， 课件演示 。订正错误 。
2、笑笑为了感谢同学们为他指路 ， 请你们到“海上乐园“去游玩 ， 但是我们要先弄清它的内部路线图 ， 防止迷路 。我想这一定难不倒大家的 。(出示”海上乐园“彩图)
提问：a海底世界 ， 海上乐园 ， 居民区 ， 果树林分别在中心公园的什么方向?
b居民区的居民怎么走可以到山洞?
四、应用知识解决实际问题 。
笑笑游完抚顺要回北京 ， 途中她想到龙潭大峡谷游玩 ， 这是龙潭大峡谷的路线图 ， 她应该怎样走?
五、总结评价 。
本节课你有哪些收获?
设计一张从家到学校的导游路线
2021全新新北师大版一年级数学上册动物乐园教案4
教学要求：
1.使学生初步认识单价、数量和总价 ， 速度、时间和路程的含义 ， 理解、掌握这两组数量关系 。
2.初步培养学生运用数学术语的能力 ， 以及综合、抽象、概括等思维能力 ， 并渗透事物之间相互联系的观点 。
教学过程：
一、复习旧知
1.口答列式 。
(1) 每个文具盒10元 ， 5个文具盒多少钱?
(2) 50元钱买文具盒 ， 每个10元 ， 可以买多少个?
(3) 50元钱买了5个同样的文具盒 ， 每个多少钱?
指名学生口答 ， 老师板书 。
2.学生列式 。
(1) 一辆汽车每小时行50千米 ， 3小时行多少千米?
(2)一辆汽车行了150千米 ， 每小时行50千米 ， 行了多少小时?
(3)一辆汽车3小时行了150千米 ， 平均每小时行多少千米?

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