这两题在计算方法上有什么共同特点?
从这两题里 ， 你发现了速度、时间和路程之间有怎样的关系(板书：速度时间=路程)?
提问：如果知道路程和速度 ， 可以求什么?时间怎样求?你是怎样想到的(板书：路程速度=时间)?
根据数量关系式 ， 求速度需要哪两个条件?怎样求?为什么要这样求(板书：路程时间=速度)?
(4)这里主要记住哪一个 ， 就能记住其他的两个?根据什么知识可以从乘法的关系式想出其他的两个?
请大家把这三个数量关系式齐读一遍 。
小结：速度、时间和路程是一组联系紧密的数量 ， 只要知道其中的两个量 ， 就可以求出第三个量 。记这一组数量关系式时 ， 只要记住速度时间=路程 ， 就可以根据乘除法的关系 ， 想出路程速度=时间、路程时间=速度 。
5.组织练习 。
(1) 下面的条件中各是什么数量关系?
①轮船5小时行125千米 。
②火车从南京到上海每小时行驶61千米 ， 共行驶305千米 。
③小华从家到学校要走800米 ， 小华要走16分钟 ， 每分钟走50米 。
(2)做练一练第3题 。
读题 。让学生举例说明求路程的问题 。
哪位同学举出一个求时间的问题?你能举出一个求速度的问题吗?
(3) 做练一练第4题 。
指名学生说数量关系 。
指名三人板演 ， 其余学生做在练习本上 。
集体订正 。
提问：怎样求路程?怎样求时间?求速度呢?
三、课堂小结
这堂课学习的是哪两组常见的数量关系?你能具体说一说这两组数量关系吗?我们主要记住哪两个 ， 就能想出其余的数量关系式吗?
四、布置作业
课堂作业：练习十二第1、2题 。
2021全新新北师大版一年级数学上册动物乐园教案5
教学总目标：
使学生认识自然数和整数 ， 掌握十进制计数法 ， 会根据数级正确地读、写含有三级的多位数 。
使学生理解整数四则运算的意义 ， 掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系 。
使学生掌握加法和乘法的运算定律 ， 会应用它们进行一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的熟练程度 。使学生理解小数的意义和性质 ， 比较熟练地进行小数加法和减法的'笔算和简单口算 。
使学生初步认识简单的数据整理的方法 ， 以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义 ， 会求简单的平均数 。
使学生进一步掌握四则混合运算顺序 ， 会比较熟练地计算一般的三步式题 ， 会使用小括号 ， 会解答一些比较容易的三步计算的文字题 。
使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题 ， 并会解答一些比较容易的三步计算的应用题;初步学会检验的方法 。
结合有关内容 ， 进一步培养学生检验的习惯 ， 进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育 。
教学的主要知识及结构：
本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题 ， 整数和整数四则运算 ， 量的计量 ， 小数的意义和性质 ， 小数的加法和减法 ， 三角形、平行四边形和梯形 。
学法及能力培养的主要方向：
培养学生的抽象、概括能力 。
小学数学教案 篇6
教学内容：
教科书第43页的例题和“试一试” ， 第43～44页的“想想做做”第1～4题 。
教学目标：
1.经历探索和交流解决问题的过程 ， 感受解决问题的一些策略 ， 学习画线段图分析数量关系 ， 学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题 。
2.感受数学与日常生活的密切联系 ， 进一步增强对数学学习的兴趣和信心 ， 初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯 。
教学过程：
一、导入新课
谈话：今天 ， 老师发现你们穿的衣服很漂亮 ， 你知道你的上衣和裤子是谁买的吗?你知道它们的价格吗?这节课我们就来解决一个有关买衣服的问题 。(板书：解决实际问题)
二、学习新知
1.教学例题 。
课件出示妈妈带着玲玲去买衣服的情境 。出示裤子标价“28元” ， 营业员阿姨说：“上衣的价钱是裤子的3倍 。”玲玲的妈妈问营业员：“买一套衣服要多少钱?”
提问：从上面的情境中你了解到哪些信息?你能理解买一套衣服的意思吗?
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