管教|贾语凡：“爱中管教”让亲子共同成长
初中时 ， 他调皮好动 ， 常惹麻烦；高中时 ， 他厌学打架 ， 差点辍学 。 在老师眼里 ， 他是所谓的问题学生；在父母眼里 ， 他进入了所谓的叛逆期 。 但是 ， 就在许多人对他失去信心之时 ， 他的父亲毅然放下所有 ， 全身心陪读 ， 悉心教导 ， 他因此实现逆袭成长 。 大学时 ， 他学的是土木工程专业 ， 毕业后却深受父亲的影响 ， 最终选择了帮助更多家庭完善亲子关系这一事业 。
而之所以以家庭教育为志业 ， 他说：“青春期是人生的特殊阶段 ， 此时孩子很容易与父母产生矛盾 ， 有时候矛盾还特别激烈 。 如果处理不好 ， 找不到相处之道 ， 孩子未来可能很糟糕 。 我知道那种被他人冷眼看待、被斥责被放弃的痛苦 ， 我也体会过找到家庭教育方法之后 ， 亲子双方难以言表的幸福 ， 所以我想尽己所能帮助那些陷入困境的家庭 ， 让更多的父母看到家庭教育的实质 ， 亲子共同成长 ， 携手奔赴美好 。 ”
他 ， 就是“爱中管教”的倡导者、家庭教育专家贾语凡 ， 他与父亲贾容韬近年来做了800余场公益讲座 ， 从“改变孩子 ， 先改变自己”理念开始 ， 给陷入苦痛之中的父母实实在在的指导 ， 为他们上好亲子关系、亲密关系、有效沟通、成就自我这四堂课 ， 找到教育青春期孩子的秘密 。 他从事家庭教育帮教工作11年 ， 累计接触了12000余个家庭 ， 众多家庭因为他的帮助而走出阴霾 ， 重见希望 ， 绽放阳光 。
亲子之间要有明确的责任界限
问及当前中国家庭教育存在的主要问题 ， 贾语凡认为界限感不强是其中之一 。 传统的中国家教观往往将孩子视为家庭的财产或私产 ， 对孩子的独立自主性缺乏认知和尊重 。 这种观念像野火一样 ， 会带来家庭教育的其他问题 ， 并随着孩子的长大冲突日益增多 ， 形成爱不是爱、管教不是管教的尴尬局面 。 孩子认为自己不自由 ， 父母也总是陷入焦虑之中 。
伴随互联网成长起来的青少年 ， 思维活跃 ， 思想开放 ， 骨子里崇尚自主 。 父母如果对此无觉悟 ， 单纯以自己的成长经验来对待当下的孩子 ， 一旦产生亲子矛盾 ， 基本上无法有效解决 ， 甚至让矛盾越来越深 。 而破局的关键 ， 就是父母自身观念的转变 ， 重新看待孩子 ， 看待亲子关系 ， 树立界限意识 。
“树立界限是让孩子知道 ， 什么该做什么不该做 ， 并产生责任感 。 而责任感能帮助他们砥砺奋进 ， 产生向上动力 。 ”贾语凡表示 ， 有了界限意识 ， 孩子就知道自己的行为结果要由自己承担 ， 会慎重做选择 ， 愿意承担选择后果；父母也不会越俎代庖 ， 剥夺孩子的锻炼机会 ， 转而思考如何对孩子的选择进行后果评估 ， 分析利弊 ， 做出最坏打算 。
他举例说明 ， 当孩子跟父母说要去见远在千里之外的网友 ， 父母该不该同意？这时 ， 父母不能靠感觉来决定 ， 而是要评估后果 。 如果存在陷入传销窝、被坏人拐卖的风险 ， 即使孩子说“一切后果由我承担” ， 也是不能同意的 ， 因为这个后果孩子承担不起 ， 最终还要由父母来买单 。 孩子可以决定的是穿什么衣服、带什么东西等 。 父母与孩子都有界限意识 ， 享有各自的自由 ， 也担起各自的责任 ， 才有望收获理想的教育结果 。
亲子之间的关系很像太极图 ， 是有明显边界的 ， 是对立统一的 。 都说孩子的成长是一种合力 ， 但在贾语凡看来 ， 合力的基础是父母尊重孩子的独立意识 ， 是在养育方面有清晰的界限划分 。 无界限的爱 ， 看似伟大 ， 其实很不稳定 ， 容易崩盘 。 因此 ， 让孩子健康成长 ， 父母必须学会“爱中管教”、界限分明 ， 分清到底是自己的事还是孩子的事 ， 巧妙引导孩子丰满羽翼 ， 自己去提高能力 ， 积极自主思考 ， 寻找生命的答案 ， 在此过程中孩子也会感受到父母的爱与关怀 。
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