校本课程|北京心理健康课和教师进中小学，如何为孩子撑起心灵的晴空？( 三 )
前期采访中，有些学校的心理教师向本端表示，部分家长在处理孩子心理健康问题时，担心心理问题涉及孩子的隐私，不会主动与学校沟通。有的选择在网上自行查询，或寻找相关书籍自行诊断。
本端发现不仅网络上充斥着各种与心理健康教育相关的文章，还有很多打着各种名义的各式各样的心理测评。
“学校和家长都是为了孩子更加健康。因此，家长向学校了解孩子在校情况时，如果被学校告知孩子出现心理异常反应、过激行为时，应该相信老师，相信学校，与学校共同面对，合力解决，只有家校积极沟通，形成合力，才能帮助孩子撑起一片心灵的晴空。”刘文静建议说。
【校本课程|北京心理健康课和教师进中小学，如何为孩子撑起心灵的晴空？】“这些文章也好，书籍、测评也罢，表面上非常符合家长的需求，其质量却良莠不齐，有的甚至存在误导。”边玉芳表示，家长帮助孩子拥有健康心理的诉求她非常理解，但是由于心理健康问题是专业问题，造成的原因也较为复杂。因此，作为家长在选择相关产品、服务时一定要注意甄别。同时，家长还应主动与学校进行沟通，及时了解孩子的表现、变化。如果出现严重的情况，也好根据孩子的实际情况，让专业的心理医生对孩子进行分析，诊断。
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