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幼教|高中生转疯了，高中生物知识点汇总大全，一个够用整个高中( 十 )


(1)在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中 ， 生长素只能从形态学上端运输到形态学下 端 ， 而不能反过来运输 ， 也就是只能单方向运输 ， 称为极性运输 。
(2)在成熟组织中 ， 生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 。
3.【植物激素】由植物体内产生 ， 能从产生部位运送到作用部位 ， 对植物的生 长发育有显著影响的微量有机物 ， 称作植物激素 。4.【生长素的生理作用】生长素的作用表现出两重性：既能促进生长 ， 也能抑 制生长；既能促进发芽 ， 也能抑制发芽；既能防止落花落果 ， 也能疏花疏果 。实例：顶端优势 。5.【生长素类似物】由于植物体内的生长素含量非常少 ， 提取困难 ， 人们在多 年的研究和实践中 ， 发现一些人工合成的化学物质 ， 如 α-萘乙酸(NAA)、2 ，4-D 等 ， 具有与 IAA 相似的生理效应 。 这些化学物质 ， 称为生长素类似物 。
6.【植物生长调节剂】人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称 为植物生长调节剂 。
第 4 章\t种群和群落1.【种群密度】种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度 。 种群密 度是种群最基本的数量特征 。2.【样方法】在被调查种群的分布范围内 ， 随机选取若干个样方 ， 通过计数每 个样方内的个体数 ， 求得每个样方的种群密度 ， 以所有样方种群密度的平均值 作为该种群的种群密度估计值 。 样方法是估算种群密度最常用的方法之一 。3.【标志重捕法】
(1)范围：活动能力强、活动范围大的动物 。
(2)方法：在被调查种群的活动范围内 ， 捕获一部分个体 ， 做上标记后再放回原
来的环境 ， 经过一段时间后进行重捕 ， 根据重捕到的动物中标记个体数占总个 体数的比例 ， 来估计种群密度 。
4.【种群数量特征】 (1)出生率和死亡率 。(2)迁入率和迁出率 。
(3)年龄组成 。 常分为三种类型：增长型、衰退型、稳定型 。(4)性别比例 。
5.【种群数量曲线】自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式 ，如果以时间为横坐标 ， 种群数量为纵坐标画出曲线来表示 ， 曲线则大致呈“J”型 。 种群经过一定时间的增长后 ， 数量趋于稳定的增长曲线 ， 称为“S”型曲 线 。6.【环境容纳量】在环境条件不受破坏的情况下 ， 一定空间中所能维持的种群 最大数量称为环境容纳量 ， 又称 K 值 。7.【群落和丰富度】同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 ， 叫做 群落 。 群落中物种数目的多少称为丰富度 。8.【种间关系】种间关系包括竞争、捕食、寄生和互利共生等 。
9.【群落的空间结构】 (1)垂直结构：在垂直方向上 ， 大多数群落都具有明显的分层现象 。 植物的分层 与对光的利用有关 ， 为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件 ， 动物也有 类似的分层现象 。
(2)水平结构：不同地段往往分布着不同的种群 ， 同一地段上种群密度也有差
别 ， 它们常常呈镶嵌分布 。10.【演替】随着时间的推移 ， 一个群落被另一个群落代替的过程 ， 就叫做演 替 。
11.【初生演替】 (1)概念：指在一个从来没有被植物覆盖的地面 ， 或者是原来存在过植被、但被 彻底消灭了的地方发生的演替 。(2)实例：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替 。
12.【次生演替】 (1)概念：指在原有植被虽已不存在 ， 但原有土壤条件基本保留 ， 甚至还保留了 植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替 。(2)实例：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替 。
第 5 章\t生态系统及其稳定性1.【生态系统】由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 ， 叫做

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