大人|让孩子幸福的语言
九、有必要从小学英语吗
为了研究认知心理学 ， 我攻读了硕士学位 。 在学期间 ， 有关大脑的机能方面 ， 我主要研究了记忆的构造、会话能力、理解他人内心的路径等问题 。
我妻子是妇产科医生 。 虽然我们夫妇二人都掌握一定的医学、脑科学知识 ， 但是对于如何养育自己的孩子 ， 也同样是既期待又不安 。 长子出生以后 ， 从论文与课本里学到的知识正一点一点变成现实生活中的体验 ， 我的想法也随之发生了变化 。
【大人|让孩子幸福的语言】相比于知识和研究工作而言 ， 育儿本身就是一件非常重要且快乐的事 。 我觉得正确的育儿不是“必须得这样做或那样做” ， 而是“我希望这么做 ， 因为这样做更开心有趣” 。 我刚开始的时候也思考过“怎么做才能让孩子变聪明”之类的问题 。 具体来说 ， 就是在学校成绩好、外语好、擅长体育等 ， 这是最广泛的“优等生”印象 。 我也曾经一直思考如何才能养育出别人眼中的“优秀的孩子” 。
例如 ， 在我长子6个月到2岁半左右时 ， 为了让他经常接触英语 ， 将来成为能自如运用双语的人才 ， 我请了英国留学生来家里陪伴孩子 。 但是 ， 在孩子2岁之前 ， 每当大人用英语和他说话时 ， 他都会对大人说：“好好说话嘛！”他所谓的“好好说话”其实就是“用日语说话 ， 不要用英语” 。
如果父母是被派驻国外工作的话 ， 生活中不得不说英语 ， 孩子在幼儿园也能天天接触英语 ， 那么情况就不一样了 。 那样的生活也许会像我们期望的那样 ， 培养出自如运用双语的孩子 。 但是 ， 我们家的情况不是这样 。 于是 ， 孩子仿佛看穿了我的“企图” ， 用“好好说话嘛”来要求大人说日语 。
我认为孩子的这个举动非常棒 。 他想要好好参与交流 ， 于是选择了自己易懂的语言 ， 而且他也向大人提出了合理的要求 。
孩子的这个举动让我意识到 ， 英语发音纯正、听力无障碍、对话流利之类的能力其实都只是一些表象 ， 语言本身才是更重要、更根本的东西 。 对话交流的欲望才是生命中更为重要的部分 。 作为大人 ， 最重要的是去除各种功利心 ， 和孩子好好说话、好好交流 。
大津由纪雄老师是日本语言研究的开创者 ， 他认为日语也好英语也罢 ， 各种语言的基础从原则上来说 ， 有很多共通之处 ， 所以首先要扎实地学好自己的母语 ， 培养孩子的“语言能力” 。 具备“语言能力”之后 ， 孩子才能轻松掌握其他语言 。
在我看来 ， 由一些并未很好地掌握外语教学法的人（比如小学老师） ， 用临阵磨枪的方式来教英语 ， 必定会带来很多问题 。 例如 ， 为了增加教英语的课时而压缩孩子学习母语的时间 ， 这种做法显然会导致不良的后果 。
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