|孩子不会预习课文，家长可以这样做！
孩子在学习的过程中 ，
学习效率不高 ，
主要的原因就是没有预习 。
如果孩子没有做好预习 ，
那么在学习过程中就容易出现断片 。
预习课文可以怎么做呢？
第一 ， 读通课文
对于低年级的小朋友来说 ，
读通课文是预习的第一步 ，
要想读通课文 ，
学好生字是首要任务 。
有家长发现 ，
孩子虽然会背诵课文 ，
但是指认生字的时候并不能完全读准生字的字音 。
也就是说 ，
孩子在预习的时候 ，
【|孩子不会预习课文，家长可以这样做！】没有扫清不认识生字 。
在学习生字的时候 ，
拼音又是难点 ，
形近声母bpdq ，
声近韵母前后鼻音 ，
韵母的声调都是易错点 。
因此 ， 在预习新课的时候 ，
可以多读几遍课文 。
第二 ， 理解课文
一篇课文的学习 ，
除了要学习基本的字词句之外 ，
对课文的主题、写作顺序、写作结构都要了解和掌握 ，
如果是节选的文章段落 ，
还需要结合作者的生平、整部作品、作品的写作背景来理解 ，
这类文章在五六年级较为常见 。
观看同步的教学视频能够很好的起到理解课文的作用 。
为什么这么说呢？
课文讲解视频中包括句子的解析 ， 课文段落大意的概括 ， 文章主题的梳理 ，
看完课文解析 ， 基本就理解了课文的写作脉络以及常考的考点 。
第三 ， 同步练习
书面作业减少了 ， 学习要求没有降 。
机械的抄写也容易造成学习负担且没有太大的意义 ，
在这里 ， 我建议做同步练习 ，
这里的同步练习既可以是知识梳理 ， 也可以是一课一练 ，
并且不要求全部做完 ， 可以挑选孩子比较薄弱的知识点加强 。
举个例子 ，
小敏的近义词和反义词经常做错 ，
那么小敏要练习的就是近义词和反义词 。
小青的多音字经常做错 ，
那么小青要练习的就是多音字 。
小明的词语解释不会做 ，
那么小明要练习的就是词语解释 。
课前预习所在的练习应该立足基础 ， 难度小一些 。
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