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西师版一年级下册数学教学计划 西师版一年级数学下册教案范文( 四 )

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教学过程
一、活动一：通过学生已有的经验认识左右
(一)教师谈话：同学们 ， 你们知道左右吗?哪是左 ， 哪是右?
1.学生：左右手;左右眼;我写字的手是右手.……
2.引入课题：你们说的真好,说明你们对左右已经有了一定的认识 ， 今天我们就来进一步认识左右.
教师板书：左右
(二)在游戏中初步认识左右
教师：我们来一起做个游戏好不好?
1.游戏(师说生做)
(1)请举起你的.左手 ， 右手……
(2)谁愿意和大家一起做?(指名做：举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳)
(3)快请你们看一看挨着你的左边是谁 ， 右边是谁.
2.教师提问：不知你们看出没有 ， 这个同学怎么一会儿在左 ， 一会儿在右呢?
二、活动二：动手摆(让学生在活动中感知左右)
(一)情境引入
今天 ， 一些同学要去看电影 ， 他们准备带上一些水果 ， 我们快看看他们都带了哪些水果 ， 并把水果摆整齐.(小组拿出水果图片)
(二)老师说 ， 小组合作摆.
1.中间摆一个梨 ， 梨的左边摆一个苹果 ， 梨的右边摆一个草莓 ， 在这三个水果的最右边摆一根香蕉.
(1)出示图片：水果图片1
2.桃子摆在从左数的第二个.
(1)出示图片：水果图片2
(2)观察这五个水果的左右的位置 ， 你们都知道了什么?
3.把糖摆在梨的左边(体验不同的摆法)
(1)出示图片：水果图片3
(2)出示图片：水果图片4
(3)出示图片：水果图片5
4.讨论：为什么这三种摆法都对?
(三)练习
1.教师：观察你座位的左边都有谁?右边都有谁?
2.自由活动
还有一块饼干 ， 请你们把饼干摆个位置 ， 摆好后说一说饼干的位置在哪.
三、活动三：在生活中进一步认识左右 ， 体会左右的相对性.
(一)出示图片：找朋友
1.教师：我们帮同学们整理好水果 ， 准备出发了 ， 可是一检查还少小明没有来 ， 于是
就派小刚去请 ， 但小刚却忘记小明家是几号房间了 ， 只知道是在一上楼的左边 ， 我们快帮助小刚找一找吧!
2.集体反馈
3.拍一拍、想一想
(1)教师：通过刚才的学习 ， 我们认识了左右 ， 下面我们做个游戏好吗?
(2)拍手游戏
小组两人相对 ， 用自己的右手拍对方同学的右手 ， 用自己的左手拍对方同学的左手.
(3)提出问题：通过刚才的游戏 ， 你发现了什么?
4.做一做 ， 动动脑
(1)教师：认识左右 ， 可以帮助我们解决许多实际问题.
(2)出示图片：练习3
(3)小结：由于方向不同 ， 左右就不同 ， 判断时应把自己当作走路的人.平时我们上
下楼时 ， 都要向这些小朋友一样靠右走 ， 按次序走.
(4)出示图片：练习4
四、课堂总结
今天我们一起度过了愉快的40分钟 ， 你们喜欢这节课吗?在我们的生活中 ， 认识左右可以给我们提供很多帮助 ， 就让我们在生活中去体会吧!
西师版一年级数学下册教案最新范文5
教案设计示例
第三节 玩具
教学目标
1.在已有的生活经验上体会数的意义 ， 感受到数学就在身边.
2.培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力.
3.通过动手操作 ， 使学生会数数、读数、写数 ， 初步体会数序的含义.
教学重点
正确数出物体的个数.
教学难点
正确书写数字.
教具、学具
数字卡片、课件.
教学过程
一、创设情境.
(一)引入
教师谈话：开学这几天 ， 你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗?
1.同学之间互相介召、互相说.
2.指名回答.
教师提问：有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?
这2个新朋友是谁?
教师板书： 1 2 3 4 5 (根据学生所说的板书)
(点评：联系学生生活实际学习数学 ， 是课程标准的一个基本要求.通过“介绍新朋友”的情节引入 ， 使学生体会到数学就在我们的身边 ， 激发了学生的学习欲望.)
教师谈话：有一位小朋友叫“淘气” ， 他也认识了一位新朋友“笑笑”.有一天 ， “淘气”

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