新东方|学而思线下关停，新东方裁员4万，父母怎样才能跟上中国教育模式( 二 )
1对1和小班补课被严管
不要低估国家的决心和力度
谈到管控学科类培训 ， 还有一个问题是绕不开的 ， 那就是会不会有更多家庭转向家教或者偷偷补课 。 网上也流出了许多关于补课的段子 ， 很多我看完也不禁会心一笑 。 有些人推测 ， 有机构会利用五花八门的活动行补课之实：
有些人调侃 ， 有机构会把给孩子补课变成给家长“补课”：
还有人已经帮补习老师想好了被抓后的“借口”：
其实网友们能想到的漏洞 ， 国家也早就已经想到了 。 在教育部召开的新闻通气会上 ， 教育部校外教育培训监管司负责人就强调：教育部将加强与有关部门联络协调 ， 统筹运用好各种方式方法 ， 加大对「一对一」「高端家政」「众筹私教」「住家教师」等隐形变异违规行为的查处力度 。 翻译过来就是 ， 这些漏洞慢慢国家都会想办法堵住 。 处罚方式也正在明确 ， 有公职的教师参与校外补课的 ， 自然有教育部门进行处罚 。 很多地方的有关部门也提到 ， 违规开展私教的个人 ， 将纳入全国信用信息共享平台 ， 实施联合惩戒 ， 坚决防止隐形变异违规培训行为蔓延 。 这个处罚力度之下 ， 任何教师、个人可能都要开始掂量一下 ， 为了些许补课费 ， 影响个人事业甚至征信是否值得 。
国家既然能大刀阔斧的对创造上万亿 GDP 的行业进行管控 ， 对违法违规的个人进行惩处 ， 自然有决心更有力度 。 【新东方|学而思线下关停，新东方裁员4万，父母怎样才能跟上中国教育模式】
节奏在变 ， 考试不变
父母做些什么才能跟上
在我之前写的谈双减的文章里 ， 有位妈妈留言说：
双减就是减的不负责任的家长和不自觉的孩子 。
这话从某种角度来说 ， 并非没有道理 。
学科类培训被管控 ， 但是小升初和中高考的压力还是在的 。
孩子除了在学校要更加跟住老师的思路 ， 在家庭中也不能完全的躺平 。 父母的教育和引导 ， 反而更加重要 。
01 给孩子构建壁垒 ， 扩大天赋优势
我觉得双减有一个很明显的好处 ， 就是避免了「抢跑类」培训 。
如果大家都在 3 年级去学 4 年级的课本 ， 必然的结果就是总体分数线提高 。 每个孩子都很累 ， 花费了大量的时间精力 ， 但是效果越来越不明显 。
现在孩子们的时间空出来了 ， 父母正好可以多把时间用在帮孩子构建壁垒上 。
这里所说的壁垒 ， 就是靠日积月累攒下来的优势特长 ， 别人很难短时间追上 。
比如开车这件事 ， 属于技能 。 有人 18 岁学会 ， 有人 35 岁学会 ， 但多数人在驾校待上几个月 ， 都能掌握 。
但是语感、思维、审美之类 ， 就属于能力 ， 非要几年甚至更久的心血培养不可 。
一位非常有经验的语文老师就曾经感慨：
语文跟其他学科最大差异 ， 在于它的「迟滞」 。 努力与不努力学 ， 结果很少同步显示 ， 当学生自己感觉到变化的时候 ， 往往已经持续相当一段时间 ， 积重难返 。
你很难讲清楚读哪本书对写作有帮助 ， 也很难证明精读和略读哪个方法更有效 。 反正长久阅读才有效 ， 浅尝辄止一定没效 。
有的孩子不阅读 ， 自己也毫无察觉 。 等到日久天长 ， 感觉语文成绩明显落后 ， 语文就成了真正弱势学科 。 他自己也说不清楚自己错过了什么 。
所以父母与其把时间花在补课抢跑上 ， 不如花时间观察孩子的天赋优势 ， 顺着引导 ， 帮孩子构建起优势特长 。
以后无论时代怎样变化、政策怎样调整 ， 有一技之长的孩子 ， 总是占一些优势的 。
02 给孩子好的身体 ， 有健康才能动力足
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