法国|“说”出自信
2021年6月初的一天 ， 在法国古桑维尔一所普通高中的教室里 ， 一名高三学生在两张拼凑的课桌前站得笔直 ， 双手交叉在身前 ， 脸上的口罩也无法完全掩盖略微紧张的神色 ， 另外5名学生则围坐在课桌前 ， 就像考官一样认真听着她的发言 。
实际上 ， 她们正在老师的支持下进行学术上的“角色扮演” ， 模拟法国2021年高考最新内容“大型口试”的场景 。 目的就是能在2021年法国高考中从容应对“大型口试”这一新的“拦路虎” ， 而这个画面则是法国众多高三学生2021年的缩影 。
“大型口试”这一法国高考新增内容并非临时起意 。 2018年2月份 ， 法国国民教育部公布法国高考改革计划 ， 对原有考评科目及形式进行调整 ， 而2021年正是该项改革实施的第一年 。
毋庸置疑 ， “大型口试”今后将成为法国高考中的热门话题 。 对于古桑维尔的高三学生哈贾尔而言 ， 对于日常表达能力的忽视使得这个“拦路虎”比想象中更凶猛 。 “这不是我们在学校学习时必须擅长的技能 ， 我们的笔试比口试多 。 而且我们忽略口语太多了 ， 这让我非常害羞 。 ”哈贾尔的想法代表了众多学生 ， 但学生们并不怀疑口语表达的重要性 。 另一名学生亚辛认为 ， “如果我们必须通过面试来获得工作 ， 我们不得不沟通 ， 我们必须学会如何表达自己” 。
在古桑维尔的高中教授历史与地理的朱丽叶·贝内利教授认为 ， 相比之下 ， 学生平日对于口语的重视程度显然不如笔试 ， 更现实的问题是如何在短时间内提升学生应对“大型口试”的能力 ， “让学生练习口语技能是一个好主意 ， 但我们必须给老师时间来找到教授学生的方法” ， 她甚至放弃了部分原有的授课计划来帮助学生准备口试 。
在大多数人看来 ， 热情洋溢、崇尚自由的法国人民或许一张嘴便会吐出浪漫的话语 ， 法国学生生长于此自然也不应例外 ， 表达能力不说是出类拔萃也应是流利大方 。 然而有时人们会被自己的惯性思维所误导 ， 心中认为的与实际情况往往不尽相同 。
在南特大学儿童心理学名誉教授阿涅斯·弗洛林看来 ， 法国学生自信不足的一大重要原因正是由于老师过多的灌输、学生主动表达的缺失 ， “老师90%的时间都在发言 ， 孩子们至少需要50%的发言时间” 。
事实上 ， 法国教育界已然开始转变自身的教学方法 ， 越来越多的老师明白 ， 与学生之间的充分交流是一种无形但坚韧的信任纽带 ， 让学生说话不仅能够检验他是否充分理解所学的知识 ， 更重要的是在培养对方由内而外的自信 ， 而陪伴学生一同成长的自信心或许是比书本知识更加重要的东西 。
玛格特是伊芙琳省的小学老师 ， 每周一她都会要求小朋友们拿出卡片写上一个同学的名字 ， 并说出他值得赞美的地方 ， 通过诚挚的沟通来练习表达能力 ， 并增加被赞美人的自信 。 在玛格特看来 ， 孩子自信心的建立必须从小时候开始 。
索林·布尔德维尔-维西埃是一所公立大学的历史与地理教授 ， 在她的课堂上 ， 深入的探讨与交流是最主要的授课方式 ， 让学生处在积极氛围中自由表达是她的主要目的 ， “我希望我所有的学生都能自由地表达自己 ， 而不是害怕在同学面前说话” 。 如何让学生敢于发言 ， 索林的窍门则是让嘲弄与刻薄的评论“留在教室门外” 。
不仅老师在努力 ， 法国国民教育部推出“大型口试”的初衷也是为了帮助学生们培养清晰地表达观点的能力 ， 并希望在法国学校建立起口语文化 ， 但更重要的是帮助学生建立自信 ， 不仅有能力更要勇于表达自己 。
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