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东海县|东海县教育学会2021—2025工作方案

东海县教育学会2021—2025工作方案
一、指导思想：以“优管、优教、优学”的相关要求为指导思想 ， 为培养优秀教师服务 ， 为提升教学质量服务 ， 不搞脱离学校教学实际的研究 。
二、工作内容：开展“低起点、大范围、讲实效”的校本学术研修 ， 让教师的教研落脚点是在教学上 ， 紧密结合学校实际 ， 与本学科、本班级教学管理密切相关；让绝大多数教师都能参与到校本教研与专业发展中 ， 形成教育学会工作的品牌 。
三、工作对象：全体中小学教师 ， 针对不同职称层次教师有不同的工作重点 。
四、工作措施：
1.专题调研 。 调研主题：教师对教学质量提升的态度 ， 中级以下职称教师、新入职教师的工作状态、专业成长需求 。
2.根据调研结果 ， 结合教育学会工作 ， 制定推进教师专业成长与学校教学质量同步提升的措施 ， 力争达到教师专业成长和学校教学质量提升双赢的目的 。
3. “教研帮扶”教学成绩优秀的教师 。 “你为东海教育争光 ， 我给你专业成长加油！”根据学校和教师迫切需求 ， 对学校里教学成绩优秀但论文、课题研究薄弱的优秀教师进行“一对一”教研帮扶 ， 解决一心扑在教学工作上的教师个人专业成长短板问题 ， 为全县提升教学质量的大局助力 。
4. 举办“教学案例（真实课例）”征文评比 。 征文要求包括课例设计、集体备课修正、课堂教学（图片）、课后反思四个部分 。 评出一、二等奖 ， 颁发证书 。
5．办好网刊《学会·校本研修》 。 每两月一期 ， 在“东海教育发布”和东海教育网“教育学会”专栏发布 。 展示全县中小学教师在校本研修方面的读书活动、课例打磨、教学心得、教育叙事、微型调查报告、微型课题研究等方面的成果 ， 适时开展相关工作促优评比活动 。
6. 开展微型课题研究 ， 举办课题论文评比活动 。 在新教师和初级、中级职称教师中开展“十四五”县级课题研究活动 ， 要求课题切口小、聚焦教育教学过程中的小问题 ， 开展基于教师教学行为的行动研究 ， 培养新入职、初级职称、中级职称教师的教研意识与专业发展的基本技能 。
7.举办学术讲座 。 根据学校需求 ， 举办微型教育教学讲座、座谈交流 ， 给学校质量发展提供咨询 ， 为东海教育发展助力 。
8.配合市教育学会的“实践之星”与“学术之星”的推评工作 ， 举行以教学成绩与教研成果双优秀为主要标准的年度“教育科研进个人”评选活动 ， 在教育网“教育学会”专栏推介他们的优秀业绩成果 ， 供全县中小学教师学习 。
9.结合我县教育工作实际 ， 完成省、市教育学会安排的相关工作 。
10.完成上级部门交办的其他日常工作 。

东海县|东海县教育学会2021—2025工作方案
文章图片

【附】
开展“低起点、大范围、讲实效”校本研修
东海县教育学会今后一个时期的基本工作思路：以“优管、优教、优学”的相关要求为指导思想 ， 带领中小学教师开展“低起点、大范围、讲实效”的校本研修 。
所谓“低起点” ， 就是倡导中小学教师开展与本校、本学科教育教学管理密切相关的研究 ， 不脱离教育教学实际 。 这样的研究 ， 应当是来自一线课堂的反思修正、来自师生心灵碰撞的真实记录、来自所任班级的问题策略探讨、来自于教育教学管理实际的调查报告 。 这些研究来自基础教育体系中的最基层 ， 应当就是“最低”的起点 ， 但这个起点最适合中小学教师 ， 因为这样的教研和教师的教学工作关系最密切 ， 对提升教师的专业素质最见效 ， 对改进教育教学、提高教学质量最有用 。

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