成绩|“双减”之后 家长的焦虑如何减？
减轻义务教育阶段学生的作业负担、减轻学生校外培训负担 。 “双减”政策自今年7月底正式落地以来 ， 讨论声不绝于耳 ， 几乎每一条关于“双减”政策的网帖下面都会引来一轮又一轮的唇枪舌剑 ， 老师、家长、学生、教培机构从业者 ， 每个人的站位不同 ， 各抒己见 。
观望 ， 又何止观望？焦虑 ， 不禁的焦虑 。 整顿混乱的培训机构市场 ， 免去了家长陷入教育“内卷”的焦虑 ， 但撤掉了教培机构这根“拐杖” ， 家长们新一轮的焦虑又产生了 。 细细观察 ， 焦虑的核心问题只有一个：担心自家孩子因为彻底放松下来而影响升学成绩 。
有家长认为 ， 失去了教培机构 ， 经济条件允许的家庭可能请家教“一对一”辅导 ， 而普通工薪阶层却请不起家教 ， 担心这份差距会越拉越大；甚至有家长认为 ， 撤掉的不是教培机构 ， 而是自己孩子出人头地的那块跳板 。
“双减”政策落实后的第一个学期过半 ， 学校在努力将“双减”政策落到实处 ， 孩子们的课业压力显著缓解 ， 只有家长的那份焦虑感暂时还没有找到安放之处 。
“双减”谈不尽的话题
【成绩|“双减”之后 家长的焦虑如何减？】10月18日15：20 ， 河西区解放南路一所小学旁 。
距离放学时间还有10分钟 ， 街道上站满了接孩子的家长 ， 他们三五成群凑在一起 ， 聊天的话题无外乎这几个——你家的孩子回家后都干什么？他在课堂上感觉“吃得饱”吗？他还在上网课吗？这些话题自本学期开学时就在聊 ， 如今学期已过半 ， 而话题依旧在持续热议中 。
有的家长说：“我家孩子回家就是玩 ， 彻底放松了 ， 既没有作业又不用补习 ， 这学期感觉她特别轻松 。 ”另一位家长接话说：“给她买些练习册 ， 虽然老师不留作业了 ， 但咱家长得盯住了 。 我家孩子每天晚上必须用1个小时进行复习和预习 。 ”
这两位谈兴正浓 ， 那边几位家长就教培机构存在的理由展开了“辩论” 。 有家长说：“不上补习班总感觉缺点啥 。 过去孩子的日程排得满满的 ， 学校放了学就马上送到补习班继续学 ， 虽然辛苦但也值得 。 如今 ， 一下子没有了补习班 ， 他整天在家无所事事 。 ”另一位家长则说：“我家孩子没上过补习班 ， 总觉得家长花着钱 ， 占用孩子的休息时间不值得 。 ”这时一位家长插话说：“这得看孩子 ， 有的孩子吸收好 ， 这钱花得值；有的孩子你砸进去多少钱 ， 他照样学不进去 。 ”“人家听讲认真、吸收好的孩子 ， 还用上补习班吗？”不知哪位家长说出这样一句话 ， “辩论”戛然而止 ， 但依旧没有结论 ， 预料这番“辩论”转天还会继续 。
几分钟过后 ， 第一批放学的同学在老师的引领下来到集散点 ， 一声“老师再见 ， 同学再见”后 ， 各自奔向家长 。 家长牵着孩子的小手 ， 问的第一句话肯定是：“回家还有作业吗？”
学校老师并没有因为“双减”政策而放松对学生的要求 ， 一位班主任老师借着放学的工夫约谈了两位学生家长 。 这两个孩子有一个共同点——“长假”归来后 ， 注意力不够集中 ， 课堂上经常走神 。 老师说：“我们讲究从课堂上要效率 ， 这一节课要讲几个知识点 ， 你走神几分钟就可能错过一个 。 现在家庭作业有时限要求 ， 因此留的作业都是精华内容 ， 你上课走神 ， 做作业必定有困难 。 ”
从老师的警示中能够听出 ， “双减”政策出台后 ， 学校的教学工作的确发生了重大改变 ， 老师讲课要求精 ， 学生听课需投入 ， 而家长是否跟上了学校的节奏 ， 是否转变了过去的老方法、适应现在的新政策呢？
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作