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多特|孩子抵触学习，家长这样做，激发孩子学习内驱力！

在学业减负的今天 ， 家长对孩子学习的监督并没有减少 ， 晚上小区里仍然会有此起彼伏的吼骂声：“这么简单都不会？”“谁教你五五三十五？”...
逼着孩子学习 ， 不仅孩子痛苦 ， 家长也不幸福；但是不逼孩子学习 ， 孩子未来可能高中也上不了 。 在【宝妈说】的第一期直播中 ， 就有很多家长问：如何激发孩子学习的内驱力？
为了解答家长的困惑 ， 昨晚【宝妈说】第二期直播中 ， 多特丫丫老师就跟大家分享了激发孩子学习内驱力的方法 。

多特|孩子抵触学习，家长这样做，激发孩子学习内驱力！
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在直播的开始 ， 丫丫老师讲述了学霸三大特征：良好的学习能力、学习习惯、学习动力以及合理的劳逸结合 。 很多孩子内心缺乏学习动力 ， 在家长的催促下被迫学习 ， 当催促过多 ， 孩子还会出现厌学情绪 。
丫丫老师的分享重点在于：如何激发孩子的学习动力 ， 让孩子主动学习 ， 并为家长们提供了三大策略 。
策略一：让学习=游戏 ， 有趣、好玩
对于已经上中学的孩子来说 ， 大脑额叶已经相对成熟 ， 有一定的自控力；但对于4-12岁的孩子来说 ， 自控力较弱 ， 让孩子主动学习相对比较困难 。
但当学习变得有趣、好玩 ， 孩子们就会很喜欢学习 。 所以针对4-12岁的孩子 ， 我们要思考的是如何将学习与游戏联系起来 。 丫丫老师给直播间的家长们支了2个实用小妙招 。
妙招1：在生活中运用所学知识
比如小学数学 ， 学到了长度测量或加减运算 ， 家长就可以引导孩子 ， 拿尺子在家里测量桌子的长宽；或逛超市时引导孩子 ， 看商品标签价格进行运算等 。
【多特|孩子抵触学习，家长这样做，激发孩子学习内驱力！】在语文方面 ， 比如背古诗有一定的情境 ， 家长可以和孩子一起角色扮演 ， 加强孩子的学习记忆 。 当孩子把所学的知识运用到生活当中 ， 他就会觉得有用又好玩 ， 容易引起孩子对学习的热情 。
妙招2：游戏时只赏不罚
丫丫老师还强调一个点 ， 就是和孩子做上述学习游戏时 ， 家长要只赏不罚 ， 当孩子在生活中运用所学知识 ， 并用对的时候 ， 家长可以适当用奖励来强化 ， 让孩子更喜欢学习并运用 。 但如果运用不好 ， 就惩罚孩子 ， 可能会适得其反 ， 让孩子更不喜欢学习 。
策略2：让孩子获得心理营养
相信很多家长在学生时代都有一个感受 ， 如果某个学科老师对你特别好 ， 你喜欢这个老师 ， 就会认真去学这个学科 。
但学校老师要带很多学生 ， 无法关注到每个孩子 ， 这时候家长的角色就尤为重要 。 爸爸妈妈作为孩子的重要他人 ， 如果给孩子肯定、赞美、认同 ， 比如肯定孩子在某方面的努力 ， 孩子在心理方面就能够获得营养 ， 内心有了价值感 ， 从而拥有动力去学习 。
直播中 ， 丫丫老师举了个写字的例子 ， 低年段的孩子写字相对吃力 ， 没有孩子天生爱写字 ， 就像没有大人天生爱工作、加班 ， 只有孩子在写字中获得价值感 ， 他才愿意写 。
关于如何夸赞孩子 ， 丫丫老师给直播间家长分享了《彩虹屁精髓》文档 ， 值得每一位家长去看 。
策略3：让孩子自己选择
当孩子成长到7-12岁 ， 就开始有自己的想法 ， 大脑开始追求独立完成一件事后的喜悦感 。 所以家长要开始给孩子选择权 ， 让孩子为自己的选择去执行一件事 。
但家长给孩子选择时， 往往会遇到分歧 。 面对“选择”的分歧 ， 亲子该如何沟通？丫丫老师分享了2个方法 。
方法1：当孩子二选一时

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