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学年|?重庆市一中2021-2022学年高三9月月考语文试题( 二 )


任大星的小说《野妹子》的封面画和插图画都是由著名插画家董辰生所绘 ， 生动传神地画出了一个戴着银项圈却成为小革命者的乡间女孩的纯真与机灵 ， 以至作者任大星在《再版后记》谈到封面插图很是兴奋：“董辰生同志为它所作的封面 ， 我实在太喜欢了！它把我头脑中的野妹子 ， 鲜明、生动地形象化了 ， 比我这只拙劣的笔所能做到的 ， 超出很多 。 ”又如柯岗的小说《逐鹿中原》由作家出版社1962年2月出版第1版 ， 其封面是由邹雅雕刻的木刻 ， 内容颇为震撼 ， 炮弹轰炸引起烟雾弥漫和气浪掀天 ， 而战士们却在这种枪林弹雨中冲锋陷阵；新时期人民文学出版社1980年12月再版该小说 ， 正文中的木刻插图颇具吸引力 ， 例如第三幅 ， 刘邓大军攻打国民党康泽将军扼守的襄阳城 ， 肖红军和战友们用炸药炸掉了西城门半边城墙 ， 然后千军万马穿过城墙 ， 气势恢宏 ， 其滚滚硝烟与战士英雄形象相互辉映 。
（摘编自龚奎林《“十七年”小说的图像叙事》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析 ， 不正确的一项是（ ）
A．只有把叙事插图“定位在册页的叙事褶皱处” ， 才是对“在叙事链条哪一环节可能插上图像”这一问题合乎学理的解释 。
B．从阅读经验看 ， 不同版本的小说插图选择的同样或类似母题 ， 都是故事情节的“关键”或者说是情节链条上的“节点” 。
C．将小说插图定位在册页的叙事褶皱处的原因 ， 一是插图能承担超语言的部分功能 ， 二是可将叙事插图与诗意图像区别开来 。
D．“十七年”小说的插图是对作品进行再创作的阐释和编码 ， 从对文本的截取、转换等方面体现了图像对叙事的明见性 。
2．根据材料内容 ， 下列说法正确的一项是（ ）
A．由于图像再现能够在某种程度上召唤默存的叙事踪迹 ， 因此其对在场的再创造性能够重现被册页褶皱所隐匿的活现的在场 。
B．诗意图是诗歌的图像修辞 ， 只是撷取了其中的“诗眼” ， 一幅“明月松树图” ， 能让人想到诗句“明月松间照” ， 也可能想到“晓起空庭月在松” 。
C．《红楼梦》中“宝黛初会”与“元春省亲”的插图中所绘的人物多有相重 ， 但表现的是两码事 ， 这说明小说插图在叙事链条上具有精准的定位 。
D．董辰生画的封面插图 ， 被小说作者认为“把我头脑中的野妹子鲜明、生动地形象化了” ， 说明小说插图的表现力高于文字叙事 。
3．结合材料内容 ， 下列选项中最能支持“小说插图是作者对作品进行再创作的阐释和编码”观点的一项是（ ）
A．《水浒传》中原本模糊描述的人物面容 ， 在插图中明确可见；原本明确塑造的德性 ， 反而在插图中模糊不清 ， 甚至无迹可寻 。
B．冯德英的《苦菜花》中有几幅好的插图 ， 使原作的形象更加具体、生动、鲜明 ， 帮助读者更全面地理解书中人物的性格 。
C．丰子恺绘制的系列鲁迅小说插图画 ， 过滤掉鲁迅作品“载道”的启蒙主义气质 ， 着意于呈现鲁迅作品“现世的诗意”的部分 。
D．鲁迅先生呼吁各种教材需要插图：“书籍的插图 ， 原意是装饰书籍 ， 增加读者的兴趣的 ， 但那力量 ， 能补助文字之所不及 。 ”
4．材料一主要使用了哪些论证方法？
5．有评价说：“小说的文体特征通过插图得以凸显 。 ”请结合材料二中介绍的柯岗小说中的插图 ， 谈谈你对这句话的理解 。
二、文学类文本阅读
阅读下面的文字 ， 完成下面小题 。
文本一:
到都市里去
萧红
临走时妈妈把自己耳上的银环摘下 ， 并且说：“你把这个带去吧！放在包袱里 ， 别叫人给你抢去 ， 娘一个钱也没有 。 若饿肚时 ， 你就去卖掉 ， 买个干粮吃吧！”走出门去还听母亲说：“遇见日本子 ， 你快伏在蒿子下 。 ”

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