学生|作业!作业!温州市教育局最新公布!
今天,《温州市义务教育阶段学校“减负提质”作业管理指南》公布,《指南》建议小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60 分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
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《指南》对作业导向、作业来源、作业总量、作业设计、作业管理、作业实施等方面给予指导,扭转部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题 , 全面提高教育教学质量,促进学生健康成长和全面发展。
作业选择
《指南》明确教材中的习题、配套作业本是学科作业的主要来源,要求学校严格落实“一科一辅”的政策要求,研究并使用好按规定选用的各学科作业教辅,不得选用目录之外的作业教辅,结合校情和学情精选、选编或改编优秀作业,设计体现素质教育导向的素养作业。严禁不加选择地以翻印成套试卷或练习册代替作业,不得将教辅材料中的内容不加选择地作为作业使用。
作业总量
要严格控制每天的书面作业时间,小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60 分钟,初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。当天无课的学科不得布置书面作业。期末复习严禁布置大量的试卷练习。
鼓励小学每周三为无书面家庭作业日,每月一个周末不布置书面作业。节假日学生每天的书面作业量不得高于平时作业量。不得布置超越课程标准、教学进度的作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性、随意性作业。
作业设计
《指南》建议要针对不同学习水平的学生进行分层布置,设计可供不同类型学生选择的弹性作业和个性化作业,让学生根据自己的背景知识、兴趣爱好等选择自己喜欢的作业,让不同层次学生在适合自己的作业中获得成功体验,激发学生学习探究的欲望。要优化作业结构,合理布置不同类型作业,强化实践性作业,探索跨学科作业,增加学生社会实践、读书、体育、美育、劳动教育的作业设计 , 探索项目学习作业,形成以校为本的高质量的五育并举作业体系。
指导学生高质量完成好基础性作业,注重做中学,参与学科探究活动,学会迁移运用。确保小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。课间不做作业。
作业批改
教师要对布置的作业及时地全批全改,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。改变“有批改无分析”现象,发挥作业的形成性评价功能,将作业情况作为下一次备课和教学的重要依据。严禁要求家长检查、批改作业。
【学生|作业!作业!温州市教育局最新公布!】来源:温州都市报
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