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教育|家庭教育中，做到这12个字，就是好父母，就是强大的父母( 二 )


榜 样
常言道 ， 孩子是看着父母的背影长大的 ， 所以身教重于言教 。 家风对于人的成长影响巨大 ， 而父母的一言一行就是形成家风的关键因素 。 如洪明博士所说 ， 对于一个人来说 ， 价值观在其人格结构中居于核心地位 ， 对其行为方式、思维方式、道德品质起着决定性作用 。
家庭是一个人价值观形成的摇篮 ， 一个人价值观形成的关键是由其家庭价值观（家风）所决定的 。 因此 ， 父母的榜样作用就成为最直接最有效也最重要的家庭教育 ， 例如 ， 要求孩子做到的事情自己首先做到 ， 不让孩子做的事情自己也不做 。 父母带头读书影响孩子爱上阅读的例子比比皆是 。
家庭教育主要是生活教育 ， 如教育家陶行知所说 ， 好的生活就是好的教育 ， 坏的生活就是坏的教育 。 如储朝晖研究员所说 ， 与旧教育仅仅从道德约束角度反复强调“做人”不同 ， 陶行知大大丰富了“做人”内涵 ， 将培养“生活力”作为“做人”的基础 ， 创造理想社会作为“做人”的目标 。 生活力包括“健康的体魄 ， 劳动的身手 ， 科学的头脑 ， 艺术的兴味 ， 改造社会的精神” 。
《家庭教育促进法》规定：“帮助未成年人树立正确的劳动观念 ， 参加力所能及的劳动 ， 提高生活自理能力和独立生活能力 ， 养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯 。 ”举例来说 ， 如果父母热爱生活 ， 做饭能够做得色香味俱佳 ， 就是为孩子做了好的榜样 ， 孩子很可能也热爱生活 ， 甚至愿意做家务 。 如果父母讨厌做家务 ， 家里缺少烟火气 ， 总习惯于叫外卖 ， 家庭生活贫乏无趣 ， 孩子怎么会喜欢家庭生活？更不可能喜欢做家务劳动 。
国庆节前夕 ， 我回青岛家乡给97岁老母亲过生日 。 因为老人病卧在床 ， 我提出减少在家里吃饭的次数 ， 老母亲却坚持“离家饺子还家面” 。 细细想一想 ， 我离开家乡43年 ， 每一次回家都享受这个传统 。 不仅如此 ， 家里的面条和饺子都有“妈妈的味道” 。 所以 ， 我感慨老母亲真正是生活的英雄 ， 也是我们全家的榜样 。

教育|家庭教育中，做到这12个字，就是好父母，就是强大的父母
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发 现
我有一个基本观点 ， 即儿童教育的全部使命可以概括为12个字 ， 那就是 发现儿童、解放儿童、发展儿童 。
首先就是发现 ， 好父母会及时发现孩子的变化与需要 ， 给予孩子必要的理解、帮助和支持 。 较早发现孩子的潜能优势 ， 这是强大父母的特殊而神圣的使命 ， 没有人比你更关注更了解你的孩子 ， 你不发现谁发现？而人的一生是依靠优势发展的 ， 甚至可以说是靠优势活着 ， 没有发现优势的人生可能是浑浑噩噩的一生 。
就理论依据而言 ， 加德纳的多元智能理论为我们描绘了框架 ， 每个人都有8个以上的智能 ， 但每个人的智能组合或者说优势是不同的 。 中国的俗语“三百六十行行行出状元” ， 也道出了其中的奥秘 。 问题在于 ， 孩子的潜能优势并不是容易发现的 ， 这不仅需要细心也是需要条件的 ， 尤其是需要丰富多彩的实践 。
当然 ， 发现孩子的优势有一个过程 ， 从假优势到真优势 ， 从小优势到大优势 ， 不断的发现就是成长 ， 发现越早越可能掌握教育的主动权 。 与此同时 ， 父母要多与孩子交流 ， 尤其注意孩子的自我发现 。 我就是在11岁时发现了阅读的强烈幸福感 ， 并开始了改变一生的文学梦 ， 这个发现犹如内心装了强大的引擎给予我成长的动力 ， 也像火炬照亮了我漫长的人生道路 。 如果没有这个发现 ， 我难以想象自己会是什么样子 。

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