刚欣赏过美景，又迎来了新的危机 。在南极时，他们被困在由厚厚的冰层形成的“冰盆”里，差点窒息而死 。还好他们有惊人的勇气，一起来合作 。有的挖冰，有的浇沸水，最后终于突破了厚厚的冰层，重新获得了生命 。那时，我也像个差点窒息的人一样，大口大口的呼吸新鲜空气 。
我可以了解到这些，也要感谢作者 。是作者写出了这么好的文章，本文作者是儒勒`凡尔纳，他被公证为十九世纪最富有想象力的科幻小说家 。他写的作品都是特别离奇 。我了解了这么多，说到底还是要读书，如果不读书，也就不会了解这么多 。其实多读书是有好处的，像我读《海底两万里》这本书，有时可以开发你的智慧，启迪人们的思维，活泼人们的大脑，让大家在惊险与刺激中得到艺术的享受 。
我觉得这本书既像个“五味瓶”，有紧张、刺激感人、快乐、悲伤等感受 。这本书又像个“百宝箱” 。让我学到了科学、数学、天文、地理、生物······这些知识 。希望大家都来读这本书 。
海底两万里读后感600字五年级篇4
翻开《海底两万里》，眼前仿佛就浮现出一幕幕奇特的景象：在广阔的海面上，一艘潜艇正飞速前进；在海底，无数美丽的珊瑚映入眼帘，潜艇中，几位船员正在交谈……作者儒尔·凡尔纳以神奇的色彩笔调，将人们引入了一个奇特的海洋世界 。
本书讲述了阿罗纳克斯教授与助手康赛伊及捕鲸手尼德兰被迫禁在尼摩艇长的鹦鹉螺号内 。在长达二万法陆里（约十一万公里）的旅行中，他们见到了诸多事物，尼摩艇长的身伤更让人猜疑不断 。在几个月旅行后，古代回到了陆地上，离开了尼摩艇长 。
整部小说融合了科学、地理、人文、化学、机械等等知识，并且一波未平，一波又起，自始至终都予人一种困惑与期待的心情 。里面描写的诸多事情，如，章鱼袭击、冰山受阻，鲨鱼博斗等等，其生动更让人拍案叫绝 。
这本书给我印象最深的还是尼摩艇长 。他原是反对殖民的英雄，后来被迫离开祖国，与同伴们的航行在海洋中 。尤其从他埋葬同伴那个章节，我更体会到了他虽然外表冷酷，但内心却柔软，善良，可谓是一个多情多义的人 。在冰山受困的时候，尼摩艇长沉着冷静，指挥大家逃出了这个魔洞 。在印度人遇到危险时，他冲上去与鲨鱼博斗，可见他的勇敢与正义……透过纸张，我读出了尼摩艇长的各种性格 。
这是一本科幻小说，让我们领略了各种海洋奇观 。但让人惊奇与感叹是，当年这本书写于1870年，距发明潜水艇有25年，也就是说，当年人类还不知道海底景观怎么个样，并且，美国发明的潜水艇名称正是“鹦鹉螺号” 。凡尔纳那神奇的预言，让人啧啧称赞！
读着《海底两万里》，仿佛也在进行着一次科学与幻想之旅……
海底两万里读后感600字五年级篇5
《海底两万里》是一本科幻小说，它讲了在美国的“林肯”号上的意外，“鹦鹉螺”号的甜秘密，以及神秘的尼摩船长……
1866年，1867年，在美国相继传来“海怪现身”的声音 。这时，正准备回巴黎的阿龙纳斯教授听到了这个消息，苦思冥想，终于认定这是“独角鲸”的杰作 。他收到了“亚伯拉罕 。林肯”号船长的邀请函：尊敬的阿龙纳斯教授，在报纸上看见您对“海怪”的看法，诚心想请您加入林肯号的追捕！
教授无法拒绝，带着自己的仆人出发了 。在林肯号上的第三个月，从“海怪”身上喷出两条水柱把教授冲到海里 。教授几经波折，终于和仆人还有林肯号上的“鱼叉王”尼德兰一起到了“海怪”的头顶上，可是它的顶竟是钢的 。显然教授错了，原来“海怪”是一艘名叫“鹦鹉螺”号的潜水艇 。
他们三人被“鹦鹉螺”号的尼摩船长关了30小时，当船长得知其中一位是阿龙纳斯教授，便带教授参观了船只，因为他们已经知道了“鹦鹉螺”号的秘密，船长不会让他们离开船只，他们仍然像囚犯一样被限制着自由 。期间尼德兰好几次想逃跑都没成功 。
在一个夜晚，教授突然感到船倾斜了，从尼摩船长口中得知，潜水艇遇上冰山了！船长无奈之下，只好让大家齐心协力挖动冰山 。教授他们三人和船员也从对手变成了战友，每个人手上都磨起了血泡 。第1天，他们只挖了1米，他们互相鼓励，轮流在挖，第2天挖了2米多，船上的氧气只够维持4天，可冰有10米多高，这样下去不是办法 。这时尼摩船长灵机一动——用热水来融化，终于成功了 。
看到这里时，我被他们那种在困难面前不屈服，大家团结一致的精神所感动 。团结可以凝聚力量、创造奇迹 。
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