17、我正想着这些的时候 ， 忽然听见老师叫我的名字 。轮到我背书了 。天啊 ， 如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来 ， 声音响亮 ， 口齿清楚 ， 又没有一点儿错误 ， 那么任何代价我都愿意拿出来的 。可是开头几个字我就弄糊涂了 ， 我只好站在那里摇摇晃晃 ， 心里挺难受 ， 头也不敢抬起来 。我听见韩麦尔先生对我说：“我也不责备你 ， 小弗郎士 ， 你自己一定够难受的了 。这就是了 。大家天天都这么想：‘算了吧 ， 时间有的是 ， 明天再学也不迟 。’现在看看我们的结果吧 。唉 ， 总要把学习拖到明天 ， 这正是阿尔萨斯人最大的不幸 。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢 ， 你们连自己的语言都不会说 ， 不会写！……’不过 ， 可怜的小弗郎士 ， 也并不是你一个人的过错 ， 我们大家都有许多地方应该责备自己呢 。
18、“你们的爹妈对你们的学习不够关心 。他们为了多赚一点儿钱 ， 宁可叫你们丢下书本到地里 ， 到纱厂里去干活儿 。我呢 ， 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候 ， 不是干脆就放你们一天假吗？……”
19、接着 ， 韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事 ， 谈到法国语言上来了 。他说 ， 法国语言是世界上最美的语言最明白 ， 最精确；又说 ， 我们必须把它记在心里 ， 永远别忘了它 ， 亡了国当了奴隶的人民 ， 只要牢牢记住他们的语言 ， 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 。说到这里 ， 他就翻开书讲语法 。真奇怪 ， 今天听讲 ， 我全都懂 。他讲的似乎挺容易 ， 挺容易 。我觉得我从来没有这样细心听讲过 ， 他也从来没有这样耐心讲解过 。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们 ， 一下子塞进我们的脑子里去 。
20、语法课完了 ， 我们又上习字课 。那一天 ， 韩麦尔先生发给我们新的字帖 ， 帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯” 。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 ， 就好像许多面小国旗在教室里飘扬 。个个都那么专心 ， 教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响 。有时候一些金甲虫飞进来 ， 但是谁都不注意 ， 连最小的孩子也不分心 ， 他们正在专心画“杠子” ， 好像那也算是法国字 。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 ， 我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
21、我每次抬起头来 ， 总看见韩麦尔先生坐在椅子里 ， 一动也不动 ， 瞪着眼看周围的东西 ， 好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的 。只要想想：四十年来 ， 他一直在这里 ， 窗外是他的小院子 ， 面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子 ， 擦光了 ， 磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤 ， 如今也绕着窗口一直爬到屋顶了 。可怜的人啊 ， 现在要他跟这一切分手 ， 叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了 。
22、可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底 。习字课完了 ， 他又教了一堂历史 。接着又教初级班拼他们的ba ， be ， bi ， bo ， bu 。在教室后排座位上 ， 郝叟老头儿已经戴上眼镜 ， 两手捧着他那本初级读本 ， 跟他们一起拼这些字母 。他感情激动 ， 连声音都发抖了 。听到他古怪的声音 ， 我们又想笑 ， 又难过 。啊！这最后一课 ， 我真永远忘不了！
23、忽然教堂的钟敲了十二下 。祈祷的钟声也响了 。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了 。韩麦尔先生站起来 ， 脸色惨白 ， 我觉得他从来没有这么高大 。
【最后一课原文 最后一课原文介绍】24、“我的朋友们啊 ， ”他说 ， “我——我——”
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