假日|学校周末假日“不暂停”,给留守儿童第二个家——宣汉县探索留守儿童周末假日寄宿学校试点
川观新闻采访人员 袁城霖 文/图
“篮球的传球方式有多种,如胸前传球、击地传球、低手传球、单手肩上传球等,最常用的是胸前传球……”10月30日,周六,宣汉县新红中心校操场上,一群学生正在老师的组织下进行篮球传球训练,欢笑声不时传来。
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新红中心校老师和留守学生一起打篮球
周末,原本该是摁下“暂停键”寂静的校园,却几乎像平日那样仍在运行。宣汉县新红中心校的36名留守儿童周末、假日继续留在学校,学校则派出专门教师轮流辅导,开展体育锻炼、兴趣培养、作业辅导、品德教育等,给留守儿童第二个家。
留守儿童周末假日仍然寄宿学校,在宣汉县的另外两所九年一贯制学校——清溪宏文学校、双河学校同样开展着。
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新红中心校留守学生在阅读
作为劳务输出大县,留守儿童达2.75万人,宣汉县委县政府长期把关爱呵护留守儿童视为一项重要工作。今年以来,宣汉县关心下一代工作委员会(以下简称“关工委”)牵头,联合县民政局、教科局、人社局、团县委等部门,在前述三所学校探索开展“留守儿童周末假日寄宿学校”试点,关爱留守儿童,力求破解一系列社会问题。
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新红中心校老师给留守学生辅导作业
周末假日“不暂停”
学校派出教师辅导留守学生
“除了篮球,我们还组织排球、羽毛球、乒乓球、拔河、象棋等活动。”新红中心校教师姚丕华是化学老师,也是一名体育和象棋爱好者,作业辅导、体育锻炼和趣味活动是他周末到校重点辅导的科目。
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新红中心校老师教学生剪纸
与日常上课不同,周末的辅导内容丰富多样。姚丕华拿出一张“周末寄宿学生作息时间及辅导课程安排表”,有诵读经典、体育锻炼、棋艺、音乐、观看新闻或爱国主义影视、作业辅导、课外阅读、劳动社会实践、心理健康教育等内容,“培养学生的兴趣爱好,让留守儿童全面发展。”
“总共安排了10名教师,分为小学、初中两个小组,周末两天的四个半天各两名教师,晚上一名教师,轮流到校辅导。”新红中心校校长庞晓梅说,留守儿童容易自卑、性格内向,“自信教育”是该校的重点,通过丰富多彩的活动和心理辅导,让孩子们能够大胆开口说话,性格开朗。
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清溪宏文学校留守学生在运动
围绕立德树人目标,结合实际开发辅导课程,是三所试点学校共同的特点。
30日13时许,采访人员走进清溪宏文学校,留守学生正在一间公共教室观看电影,隔壁另一间教室内,多名学生在写作业。
清溪宏文学校是由革命家王维舟于1923年创办,具有光荣悠久的革命历史文化。“上午文化课辅导,下午兴趣爱好培养。”清溪宏文学校校长张小华介绍,特别注重培养留守学生的兴趣爱好,比如羽毛球、篮球、足球。该校依托丰富的红色资源,经常组织学生开展党史学习教育,让每名留守儿童都能讲好几则红色故事。
此外,清溪宏文学校组织留守儿童适时开展大型集体活动,比如每月中旬为当月过生日的留守学生集体过生日;在端午节组织学生一起包粽子;组织春游活动去笔架山森林公园、登万步梯。张小华透露,计划在11月组织秋游,集体野炊,“让学生自己做好一顿饭吃。”
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