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马国川|刘长铭：教育要跟学生“谈人生”

教育者跟现在的学生谈未来规划 ， 不是说非要考进某个大学 ， 更重要的是一个人一生保持不断学习和进取的热情 ， 一生都有自己感兴趣的东西 ， 有自己觉得值得追求的梦想 ， 这是最重要的 。
在北京四中的校园里 ， 有一块石头镌刻着四中首任校长王道元先生所写下的《北京四中训诫》 ， 其中的几句话格外令人印象深刻：
“要以自食其力为本根 ， 以协同尚义为荣卫 。 ”
“学无止境 ， 致用亦无止境 ， 有生之年 ， 皆学之日 。 ”
“欲厚其积储以大效于世 。 ”
王道元号召学生“要对风化抱着改良的愿望 ， 对国是抱着科学救国的信心” 。

马国川|刘长铭：教育要跟学生“谈人生”
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北京四中首任校长王道元先生
北京四中前校长刘长铭说 ， 以前的一些教育家 ， 虽然也很重视学生的成绩和升学 ， 但他们中有很多人都抱有通过教育来改良社会风气的理想 。
【马国川|刘长铭：教育要跟学生“谈人生”】在《中国名校长》栏目的采访过程中， 刘长铭留下了很多“刷屏级”的教育短视频 ， 他“敢言”的底气来自于30年四中工作经历中 ， 对教育理想的亲身践行 。
如在2004年倡导恢复北京四中初中部 ， 提出培养具有 “杰出中国人”意识的优秀学子；每年让学生到农村支教 ， 在这个过程中 ， 孩子们的精神得到洗礼 ， 意识到自己应该为国家做些什么 。 家国情怀 ， 切肤可感 。 如此 ， 学生才能有更大的眼界；再如2010年开始组建的北京四中 “道元班”以实现学生多元化培养的目标 。
“我希望四中的老师 ， 能出几个教育家 。 ”刘长铭说 ， 教育者跟现在的学生谈未来规划 ， 不是说非要考进某个大学 ， 更重要的是一个人一生保持不断学习和进取的热情 ， 一生都有自己感兴趣的东西 ， 有自己觉得值得追求的梦想 ， 这个是最重要的 。
没意识到这点
学校素质教育就是空谈
马国川：在名校当校长压力是不是很大？
刘长铭：是 ， 压力很大 。 这几年我觉得教育在某些方面正在退化 ， 我发现老师 现在 讲课手里拿习题集的现象越来越多 ， 就只是刷题 。 知识与能力 ， 过程与方法 ， 情感、态度、价值观等 ， 在老师的课上几乎找不到痕迹 。
什么叫做素质教育 ， 不是学不学什么的问题 。 学点唱歌跳舞就是素质教育吗？一天到晚就是考试、学数理化就不是素质教育吗？素质教育实际上的关键问题在于教育者是否关注了教育对象 身体、人格、心灵、社会性的和谐发展 。 甚至有一些重要的文章都在谈应试教育挤占了素质教育的时间 ， 为了推进素质教育 ， 我们将音乐、美术也纳入到了考试科目里面 ， 这恰好是出问题的关键 。
马国川：刘校长 ， 您这个讲得非常好 ， 正因为这种二元对立的 ， 或者是对于素质教育不科学的认识 ， 导致这么多年像“烙烧饼”似的反复调整 ， 强调素质教育的时候就多开些素质类课程 ， 把文体、书法也纳入进了课堂 。
刘长铭 ：我们总是 “做加法” ， 但在课程内容上我们不能再“做加法”了 。 一天就24个小时 ， 不可能变成48个小时 。 但是这些教育的因素、元素在各个学科里都有 ， 教师只要在教学过程中 渗透到各个学科里 ， 不必非得在课程的知识内容上“做加法” 。
我们国家倡导的教育目标是 “德智体美劳”五育并举 ， 但这不是5个人的事情 ， 而是一个人的事情 。 每个老师在自己的工作中 ， 时刻都要想到“德智体美劳”是我一个人的事情 ， 不是学校开办体育、文艺等活动就可以了 ， 老师们必须将“ 德智体美劳”与课堂知识融为一体 ， 集中体现在教学工作中 。

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