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班主任|把家长身份分成11类的山西某小学，为什么会激怒很多人？( 四 )


段同学连续三年获得全国青少年科技创新大赛奖项，获奖成果横跨物理学、计算机存算一体和人工智能 。
班主任|把家长身份分成11类的山西某小学，为什么会激怒很多人？
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靠着科创奖项，他还成为感动重庆的十大人物之一 。
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但后来人们发现他的研究成果与其父亲——西南大学人工智能学院院长段书凯的专利高度相似 。
陈同学凭借结直肠癌基因敲除研究获得创新大赛三等奖 。
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但他第一天去实验室做的事情是上网搜了搜什么叫基因，第二天也在思考什么是基因 。
后来人们发现他的研究成果更可能来自于父母的论文，而他的父母都是昆明动物研究所的研究员 。
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还有更为简单粗暴的 。
两名李同学，亲姐妹，打造了一个“喝茶抗癌”的项目，怒夺创新大赛三等奖，项目需要她们进行动物抓取、称重、小鼠药物注射、肿瘤测量等操作 。
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但后来被发现研究成果得益于父亲——武汉大学基础医学院前院长李红良的帮助 。
在这件事上还有着发人深省的问题 。
小学生怎么拿得到进行动物实验所必须的《实验动物专业技术考试合格证书》，又怎么完成博士生才做得到的实验呢？
认可李同学论文的武汉科协给出了斩钉截铁的回应：“学生能够独立完成实验，并按照程序申报 。”
言外之意，我们没有任何问题，学生就是能力逆天，大家不要羡慕 。
随着这样的事越来越多，“子承父业”成了一个极度讽刺的贬义词 。
而从另一方面来说，这些继承者们因为创新能力特别夸张，所以被寄予厚望 。
以致于很多人觉得中国的诺奖得主就隐藏在小学里 。
孩子们像扫地僧一样，偶然现身科技竞赛，轻描淡写地展示他们惊为天人的研究成果 。
《论翼龙骨骼结构与灭绝原因的联系》 《北极斯瓦尔巴德群岛朗伊尔宾1号冰川不同海拔梯度环境对北极罂粟生长的影响》 《一种人工编码的DNA防伪自动印泥基于响应型纳米粒用于抗癌药物的选择性释放》 《基于螺吡喃-双色团的力致多色转变材料的制备和应用》 《南极半岛一种新的抗辐射微生物的发现及其生理生化特性研究》 《基于同步辐射技术对提高镁合金硬度的热处理过程的研究》 《甲状腺髓样癌特异性敏感标志物降钙素的ECL比率检测研究》 《二氢杨梅素调节肝脏脂代谢及细胞外基质生成的作用研究》 《苯并（a）芘对稀有鮈鲫p53信号通路影响的分子机制》
看看这些获奖论文的题目，试问，一般人怎么可能去北极、南极考察？试问，一般人又怎么拿到翼龙骨骼结构进行分析？
班主任|把家长身份分成11类的山西某小学，为什么会激怒很多人？
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高校教师都不一定申请得到相关的实验机会 。
我随便找了一张全国青年科技创新大赛的获奖图，普通人能把研究名称断句断顺了都算厉害的 。

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